数学高二(上)沪教版(等差等比数列综合练习(一))教师版.docVIP

年级：高二辅导科目：数学课时数：3

课题

等差等比数列综合练习

教学目的

熟练掌握等差等比数列的定义、通项公式，求和公式；

掌握一些常用的等差等比数列做题的方法，并且能够灵活应用，解决一些综合性题目。

教学内容

【知识梳理】

1、等差数列和等比数列的概念、有关公式和性质

等差数列

等比数列

定义

通项公式

=+〔n-1〕d=+〔n-k〕d=+-d

求和公式

中项公式

A=推广：2=

。推广：

性质

1

假设m+n=p+q那么

假设m+n=p+q，那么。

2

假设成A.P〔其中〕那么也为A.P。

假设成等差数列〔其中〕，那么成等比数列。

3

．成等差数列。

成等比数列。

4

，

2、判断和证明数列是等差〔等比〕数列常有三种方法：

(1)定义法:对于n≥2的任意自然数,验证为同一常数；

(2)通项公式法；

(3)中项公式法:验证都成立；

(4)假设{an}为等差数列，那么{}为等比数列〔a0且a≠1〕；

假设{an}为正数等比数列，那么{logaan}为等差数列〔a0且a≠1〕。

3、在等差数列｛｝中,有关Sn的最值问题：

(1)当0,d0时，满足的项数m使得取最大值.

(2)当0,d0时，满足的项数m使得取最小值。在解含绝对值的数列最值问题时,注意转化思想应用

【典型例题分析】

例1、设成等差数列，成等比数列，判断的大小关系。

说明：此题为理解等差〔比〕数列定义，由定义知：首项与公差〔比〕是确定等差〔比〕数列的两个根本量。

【答案】，当且仅当时等号成立

例2、数列满足：,

〔1〕假设数列成等比数列，求常数c的值；

〔2〕数列中是否存在三项。它们可以构成等差数列？假设存在，请求出一组适合条件的项；假设不存在，请说明理由。

说明：通过本例说明，有些非等差〔比〕数列的递推公式，经过适当变形后可得出成等差〔比〕的新数列。

【答案】〔1〕

〔2〕设存在成等差数列，

为偶数而为奇数，矛盾。

所以数列中不存在三项能构成等差数列。

例3、数列的通项公式分别是，它们的共同项由小到大排成的数列为，求的通项公式。

说明：此题为掌握等差数列和等比数列公共项的性质。

【答案】

例4、设等比数列的公比为q，前n项和Sn0〔n=1，2，…〕

〔1〕求q的取值范围；

〔2〕设记的前n项和为Tn，试比拟Sn和Tn的大小.

解：〔Ⅰ〕因为是等比数列，

当

上式等价于不等式组：①

或②

解①式得q1；解②，由于n可为奇数、可为偶数，得－1q1.

综上，q的取值范围是

〔Ⅱ〕由得

于是

又∵0且－10或0

当或时即

当且≠0时，即

当或=2时，即

例5、设数列{an}的首项a1=a≠，且,

记，n＝＝l，2，3，…·．

〔I〕求a2，a3；

〔=2\*ROMANII〕判断数列{bn}是否为等比数列，并证明你的结论；

解：〔I〕a2＝a1+=a+，a3=a2=a+；

〔=2\*ROMANII〕∵a4=a3+=a+,所以a5=a4=a+,

所以b1=a1－=a－,b2=a3－=(a－),b3=a5－=(a－),

猜测：{bn}是公比为的等比数列·

证明如下：

因为bn+1＝a2n+1－=a2n－=(a2n－1－)=bn,(n∈N*)

所以{bn}是首项为a－,公比为的等比数列·

例6、如图,△OBC的三个顶点坐标分别为,设线段BC的中点,为线段的中点,为线段的中点,对于每一个正整数n,为线段的中点,令,

⑴求及；⑵求证:；

⑶假设记,证明:是等比数列.

〔答案:⑴=2〕

变题:如图，直线相交于点P.直线l1与x轴交于点P1，过点P1作x轴的垂线交直线l2于点Q1，过点Q1作y轴的垂线交直线l1于点P2，过点P2作x轴的垂线交直线l2于点Q2，…，这样一直作下去，可得到一系列点P1、Q1、P2、Q2，…，点Pn〔n=1，2，…〕的横坐标构成数列

P2P1Oy〔Ⅰ〕证明；〔

P2

P1

O

y

〔Ⅲ〕比拟的大小.

〔Ⅰ〕证明：设点Pn的坐标是，由条件得

点Qn、Pn+1的坐标分别是：

由Pn+1在直线l1上，得

所以即

〔Ⅱ〕解：由题设知又由〔Ⅰ〕知，

所以数列是首项为公比为的等比数列.

从而

〔Ⅲ〕解：由得点P的坐标为〔1，1〕.

所以

〔i〕当时，1+9=10.

而此时

〔ii〕当时，1+9=10.

而此时

思考题：有穷数列共有2项〔整数≥2〕，首项＝2．设该数列的前项和为，且＝＋2〔＝