预习指导对初中语文的提升作用 .pdfVIP

浅谈预习指导对初中语文的提升作用

【摘要】预习是教师在授课前指导学生的准备性学习，被视为

基础工程，其重要性不言而喻，但长久以来众多师生在教与学中却

常常将它忽视，学生的预习日渐流于形式。对此，“预习指导”却

有的放矢发挥了效力，它改变了常规预习的方式方法，用书面的形

式，通过不同题型，指引学生有效预习。让学生的预习事半功倍，

日趋规范，真正体现出了预习应有的实、活、轻、高。

【关键词】预习；初中语文；学法指导

古语有云：“凡事预则立，不预则废。”教育家叶圣陶先生也在《中

学语文科课程标准》中指出：“要强调预习，预习是自求了解的重

要步骤。”可见预习的重要地位。它是学生深入研读的前奏和铺垫。

然而，长久以来众多师生在教与学中却常常让预习成为“过场”，

预习活动失去了生命的活力和思维的灵动。

针对以上问题，“预习指导”却能独立开设版块，为预习开辟出

独立的时间、空间，使预习有的放矢；还针对不同文本设计出不拘

一格的预习题，“优化”了学生的预习路径，使预习变得易于操作，

真正体现出预习应有的实、活、轻、高。

一、巧用“填空”——深入浅出，让预习变得高效

日常预习，常常是教师要求学生在课前多读课文，并通过“圈、

点、勾、画”来积累词句，提出问题。虽然教师一再强调“不动笔

墨