小学科学36年级生物内容模板.docx

小学科学所涉及到的生物知识

三年级上册：

植物：植物体的组成（树的组成、水生植物、植物的叶）植物体有哪些相同的特点

动物：小动物

蜗牛蚯蚓金鱼

动物有哪些相同的特点三年级下册：

植物的生长变化：（种子萌发、生长、开花、受精、结果、落叶、衰败）动物的生命周期：蚕的生长发育和变化

人的生长发育和变化

四年级上册：

我们的身体：八大系统（结构、运动、消化、器官的协调）四年级下册：

新生命（花的结构、种子的结构及萌发、动物的卵、动物的繁殖活动）食物：食物的营养（营养金字塔）

五年级上册：

种子的发芽实验：绿豆芽的生长、蚯蚓的生长环境、食物链和食物网、生态系统与生态平衡、

六年级上册;

生物的多样性六年级下册：

放大镜显微镜的使用、微小生物授课提纲：

第一节

第二章科学探究、植物的分类及绿色开花植物的六大器官第三章 动物的分类及特点

第四章 生物与环境

第一节 认识科学探究中的常用仪器

实验目的

认识科学实验器具，学会其各自的用法。

掌握光学显微镜的基本结构与作用。

练习使用显微镜，学会规范的操作方法。实验准备

显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、滴瓶、解剖针、解剖刀、解剖剪、放大镜、烧杯、镊子、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴、试管夹、试管、试管架、刀片、培养皿

实验步骤

一、认识常用的实验器具，说出其各自的用途

下面是一些在实验中常用的器具，按照老师的示范，认识并使用这些器具，了解它们的用途。练习中要注意严格按照实验室规则进行操作，注意安全。

第二节认识显微镜的结构与作用

显微镜是科学实验中常用来观察的探究器具，帮助我们观察肉眼无法观察到的细微结构。中学常用的显微镜主要是单筒式光学显微镜。对照教科书和显微镜实物，在下面的光学显微镜示意图中认识各部分的结构名称，并在横线或括号中填写各部分的结构名称及其作用。

三、使用显微镜

取镜和安放

手握住镜臂， 手托住镜座。

把显微镜放在实验台上（距实验台边缘 cm左右，略偏左），安装好目镜和物镜。

对光

转动转换器，使 镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2cm距离）。你选择的物镜放大倍数为 ，目镜放大倍数为 。

把一个较大的光圈对准通光孔 眼注视目镜（ 眼睁开，便于同时画图）。同时两手转动反光镜，使它朝向光源，直到从目镜里看到白亮的圆形视野为止（见右图）。

观察

把所观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本“上”字要对准通光孔中心。

双眼从侧面注视 。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。

左眼注视目镜，右眼睁开，同时逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒 上升，直到看清物像为止。再稍微转动细准焦螺旋，使物像更清晰。标本“上”字在显微镜下显现的物

像是 ，它比实际物体放大了 倍。练习将所观察的标本移动到视野的中央。

将标本向左移动一下，注意观察物像应向 移动。如果标本在视野的左上角，要将它移动到视野的中央，应该 。

整理

实验结束后，把显微镜的外表擦拭干净。如需擦拭目镜和物镜，应使用 。转动转换器，使两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到 。反应镜竖直，镜面分别朝向左右。最后把显微镜放入镜箱，送回原处。

细节提示

取送方法要正确。反光镜和目镜很容易滑落而损坏，取送显微镜时两手一定要右握左托，在任何情况下都不能用一只手提着显微镜。另外，也不能取下反光镜和目镜乱照乱摸。

镜头的保护。显微镜最重要的部分是镜头，要注意保护。切勿用手触摸透镜，以免污染和磨损透镜。镜头脏了，要用专门的擦镜纸顺着一个方向擦拭。如果擦不净，最好蘸一点二甲苯继续擦。注意不能放在二甲苯中浸泡。

粗、细准焦螺旋的使用和防止镜筒下滑。一般地说，粗、细准焦螺旋各转动一周，可使铜筒分别移动10mm和0.1mm。因为它的齿轮轴很细，容易磨损导致失灵，因此，不要随意转动细准焦螺旋。观察时必须先用粗准焦螺旋调节，看清物像后在用细准焦螺旋微调。镜筒下降时，一定要用双眼注视着物镜，使镜筒缓缓下降。否则很容易出现物镜和玻片相互挤压而损坏的后果。

转换器的使用。转动转换器时，不要用手扳着物镜。这样时间长了，易使物镜镜头松动，改变焦距，影响观察的清晰度。要用手指握住转换器的边缘进行转动。

观察不到物像。如果按步骤进行了反复的操作，在视野里一直没有观察到物像，常见的原因是：往载物台上安放裝片时，标本没有正对通光孔中心；镜筒上升速度太快，一瞬而过；镜头严重污染。

思考讨论

1.下列操作中与对光无关的是

（

）

A 将反光镜朝向光源

B

用高倍镜正对通光孔

C 将低倍镜正对通光孔

D

用较大光圈对准通光孔

2.下列操作显微镜的方法中错误的是

（

）

A 镜筒下降时左眼看着目镜

B

观察时用左眼观察

C 镜筒下降时两眼看着物镜

D

用压片夹将玻片压住

3.透明胶片上的“9＞