2024届广东省清连中学高一数学第二学期期末达标检测试题含解析.doc

2024届广东省清连中学高一数学第二学期期末达标检测试题

注意事项：

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的

1．如图，正方形的边长为a，以A,C为圆心，正方形边长为半径分别作圆，在正方形内随机取一点，则此点取自阴影部分的概率是（）

A．2-π2 B．2-π3

2．已知在R上是奇函数，且满足，当时，，则（）

A．-2 B．2 C．-98 D．98

3．的内角的对边分别为成等比数列，且，则等于（）

A． B． C． D．

4．已知x?y的取值如下表:

x

0

1

3

4

y

2.2

4.3

4.8

6.7

从散点图可以看出y与x线性相关，且回归方程，则当时，估计y的值为（）

A．7.1 B．7.35 C．7.95 D．8.6

5．已知数列中，，，则等于()

A． B． C． D．

6．公差不为零的等差数列的前项和为.若是的等比中项,，则等于（）

A．18 B．24 C．60 D．90

7．下列说法正确的是（）

A．函数的最小值为 B．函数的最小值为

C．函数的最小值为 D．函数的最小值为

8．某单位职工老年人有30人，中年人有50人，青年人有20人，为了了解职工的建康状况，用分层抽样的方法从中抽取10人进行体检，则应抽查的老年人的人数为（）

A．3 B．5 C．2 D．1

9．已知三棱柱的侧棱与底面边长都相等，在底面内的射影为的中心，则与底面所成角的正弦值等于（）

A． B． C． D．

10．执行下图所示的程序框图，若输出的，则输入的x为（）

A．0 B．1 C．0或1 D．0或e

二、填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。

11．若是等比数列，，，则________

12．在直三棱柱中，，，，则异面直线与所成角的余弦值是_____________．

13．已知向量，的夹角为，若，，则________.

14．已知数列满足:其中,若,则的取值范围是______.

15．已知常数θ∈(0,π2)，若函数f(x)在R

f(x)=2sinπx-1≤x≤1log

是________.

16．已知向量、的夹角为，且，，则__________．

三、解答题：本大题共5小题，共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

17．已知函数（）.

（1）若在区间上的值域为，求实数的值；

（2）在（1）的条件下，记的角所对的边长分别为，若，的面积为，求边长的最小值；

（3）当，时，在答题纸上填写下表，用五点法作出的图像，并写出它的单调递增区间.

0

18．设等差数列满足.

（1）求数列的通项公式；

（2）若成等比数列，求数列的前项和.

19．已知函数f(x)=x2

（1）写出函数g(x)的解析式；

（2）若直线y=ax+1与曲线y=g(x)有三个不同的交点，求a的取值范围；

（3）若直线y=ax+b与曲线y=f(x)在x∈[-2,1]内有交点，求(a-1)2

20．锐角的内角、、所对的边分别为、、，若.

（1）求；

（2）若，，求的周长.

21．某种产品的广告费支出与销售额（单位：万元）之间有如下对应数据：

2

4

5

6

8

30

40

60

50

70

（1）画出散点图；

（2）求线性回归方程；

（3）试预测广告费支出为10万元时，销售额为多少？

附：公式为：，参考数字：，.

参考答案

一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的

1、D

【解题分析】

将阴影部分拆分成两个小弓形，从而可求解出阴影部分面积，根据几何概型求得所求概率.

【题目详解】

如图所示：

阴影部分可拆分为两个小弓形

则阴影部分面积：S

正方形面积：S=

∴所求概率P=

本题正确选项：D

【题目点拨】

本题考查利用几何概型求解概率问题，属于基础题.

2、A

【解题分析】

由在R上是奇函数且周期为4可得，即可算出答案

【题目详解】

因为在R上是奇函数，且满足

所以

因为当时，

所以

故选：A

【题目点拨】

本题考查的是函数的奇偶性和周期性，较简单.

3、B

【解题分析】

成等比数列，可得，又，可得