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七年级生物试卷质量分析

分析七年级生物试卷需要非凡的思想。小编整理了关于七年级生物试卷质量分析，希

望对大家有帮助!

七年级生物试卷质量分析范文一

本学期第一次月考已经结束，现将考试情况做如下分析：

一、基本情况：本次月考试卷共有两个大题，考试内容为第一章、第二章和第三

章，.最高分96分，最低分12分，全年级参考人数295人，及格人数195，平均分69.63，

及格率84.25%，良好率23.15%，优秀率2.63%。此次考试包括填空和选择题。题型难

易适当，符合新课程考核要求，且试题涉及的内容广泛，有课本内的，也涉及到课本外的

知识。主要考查学生的观察能力、分析能力、综合能力及语言表达能力。

二、试卷结构及试题赋分

1、试卷的试题难易比为7：2：1

2、基础知识和基础技能考题内容占75%左右。

3、第一大题为基础部分，第二大题为基础知识、探究能力和综合能力部分。

4、试卷结构较合理，难度适中，既考核学生对生物基础知识和基本技能的掌握，同

时也考查评价了学生的情感、态度、价值观及学生的综合应用能力，符合七年级学生的认

知规律和能力梯度。

三、根据阅卷及考生成绩情况分析：

第一大题单选题60分：考察基本概念和知识技能及学生身边生活经验知识，45%左

右考生得分48分以上，15%左右考生得分54分以上，失分主要在2、10、11、22、24、

27等小题上。

第二大填空题，学生得分率不高，失分主要集中在32、33(3)、34、35等小题上，

得分率在50%左右。学生对课本知识要认知的基础知识掌握不牢，学生把生物知识应用

到生活经验上的能力较差。

四、对今后教学的反思

1、教师要在平时多用教法激发学生学习生物的兴趣，要重视“双基知识”，即基础

知识和基本技能还要加强。

2、教师在教学中多和学生交流合作，把书本知识和生活经验多联系，要重视培养学

生收集资料归纳分析能力，训练语言表达能力。

3、教师注要重课本基础知识点的教学，做好填空题型。注重培养学生的实验探究能

力和应用知识的能力。

4、学生的错别字较多，教师要加强文字的书写，尤其是一些概念或名称中不经常使

用的文字的书写。

5、教师在生物教学中要多重视过程教学及实验教学，把平时的形成性评价做到实处，

分组实验及实验习题要做认真，实验报告都要认真填写。养成学生观察事物的习性及分析

归纳能力，培养创新思维的能力，使教学水平更上一层楼。

七年级生物试卷质量分析范文二

这次期末考试生物试题共三个大题，现将试题、试卷具体情况分析如下：

一、试题、试卷分析

一大题共15小题，题型合理，既考查基础知识的掌握情况，又考查学生应用知识的

能力。从答题情况来看，全对在20%左右，出错率较高的是第4、5小题，尤其是第4小

题出错率最高。从一大题反映的情况来看，学生运用知识的能力较差，对于基础知识掌握

较好，仅有个别学生得分较低，10分以下学生在20个以内，有极个别学生仅得2分。

二大题，题量、难易度合适，涉及面广。既有基础试题，又有灵活性强的试题。(1)

小题知识的掌握较差。(大于、小于做错的比较多)(2)题种子的结构，许多学生搞不清题意，

把其与根尖相混淆。(3)题学生错字太多，如“二氧化碳”写成“二氧化炭”(4)题学生因

没有记住而导致出错。

三大题难易适中，很有代表性，题型灵活，知识点全面。第一小题有90%以上的学

生都做对了;第二小题，出错的学生较多，可能是教师没有讲清，有的学生把其当作细胞

了，其实是考查叶片的结构，还有的学生把气孔和保卫细胞分不清楚，导致出错，再有含

叶绿体最多的应是⑧叶内或者③栅栏层，而不是叶脉;绝大多数学生第5小题做的较好。

从整体来看，学生对试题中的知识掌握比较好，但同时试题也有一定的不足，如题量

比较小，灵活性不强，希望以后注意。

二、教学建议

1、对于基础知识一定让学生牢固掌握。

2、在知识的应用方面，教师一定加强训练，进而提高学生的能力。

3、对于重点知识、难点知识一定要讲清，落实好。

4、教师要让学生掌握生物的基本术语.

期末考试已经落下帷幕，为了更好地总结工作中的经验教训，特对本次的生物