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小学语文教学中小组合作学习策略的优化研究————以龙都小学为例

摘要：《基础教育课程纲要(试行)》中提出了基础教育阶段要提倡民主,探究与合作学习,使学生的学习发生实质性变化，并把它作为新一轮课改的重点之一。小组合作学习的形式在如今的教学中已被逐步推广和应用，是培养学生合作意识的一种基本途径。其中，对于小学语文教学中的合作学习策略，更是具有其独特的代表性与研究价值。本文以龙都小学为例，通过对教师语文教学合作学习的看法、合作学习的实施过程、合作学习的实施效果等相关调查，深入学生当中，调查学生对小组合作学习的态度和想法，从教师和学生两个层面分析影响小学语文合作学习策略实施中面临困境的主要影响因