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电工学实验在中专专业课教学中的作用

摘要:在电工学科的学习过程中,常因觉得抽象、枯燥而失去学

习兴趣,必须提高电工学实验在整个教学中的地位,重视实验的作

用,以此提升学生的学习兴趣、实践和创新能力。

关键词:电工学教学实验

一、《电工学》课程介绍

《电工学》主要由电机与控制、电路基础以及电子技术等几大

部分内容组成,涉及电工与电子学科的各个领域,具有知识面广、理

论性和实践性强的特点,成为工科学生所要学习的不可缺少的一部

分知识。《电工学》是中专院校中电类专业的专业课程,也是非电类

专业的一门基础课程,为学生学习其他专业课和毕业后的工作奠定

初步基础。

二、电工学实验在专业课教学中的作用

1.电工学实验可以提升学生的学习兴趣

现实中,学生往往在对某门学科或某种知识有迫切需要的时候,

才会表现出极大的学习积极性,从而对学习产生浓厚的兴趣。在电

工学的教学实践中,部分学生并没有认识到该课程的重要性,以及

学习该门课的目的,而是觉得学习该门课是学校的要求,是为了得

到相应的学分而不得不学习。学生对该门课程缺乏兴趣,自然不具

有主动学习的动力。

实验是提升学生学习兴趣一条重要途径,因为电工学的部分内

容,与人们的日常生活非常贴近,通过简单的实验就可以使学生感

受到电工学知识在被人们广泛应用,是自己生活中不可缺少的一部

分知识。通过实验的演示,可以让学生感到电工学知识的真实、有

趣,感受到电工学课程知识所解决的是身边的实际问题,从而可以

大大激发学生的学习兴趣,促使他们去探知更深层次的知识。

2.电工学实验可以提升学生的实践能力

电工学实验中,指导教师通过压缩讲解时间,留给学生更多的实

验机会,从而使学生通过理论联系实际,把课本知识转变成相应的

技能,提升自身的实践能力。

电工学实验经过最初的验证性示范,在学生掌握了一定的基本

实验技能后,可以安排一些实践能力强的实验,让学生在拟定实验

目标后,进行独立操作。在实验进行期间,学生可能会遇到各种阻碍

实验目的得以实现的问题,教师通过给予启发性的提示,由学生经

过自己想办法解决。这样,学生通过亲自试验、认真地观察和思考,

可以学到很多在书本上学不到的知识,最终提高了分析问题和解决

问题的能力,锻炼了相应的实验技能,提升了实践操作能力。

3.电工学实验可以提升学生的创新能力

电工学实验过程中,教师在实验前不再进行细致的实验步骤讲

解,也不再对学生进行手把手式地指导,而是赋予学生更多的主动

性,给予学生更多自主做实验的机会。教师在各个阶段适当地提出

“为什么”“如果这样或那样”等一些启发性问题,能够充分调动学

生的主观能动性,激起学生的积极思考,从而培养学生的创新能力。

三、结语

电工学实验可以改变学生对该门课程的片面认识,激发学生的

学习兴趣,学生通过亲自动手实验和认真观察,不但能够使将课本

知识应用到实际中,巩固基础理论,培养分析问题和解决问题的能

力,而且可以使学生的基本技能得到锻炼,提升学生的实践操作和

创新能力。

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