2022-2023学年北京李庄中学高二生物摸底试卷含解析.docxVIP

2022-2023学年北京李庄中学高二生物摸底试卷含解析

一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）

1.某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉，其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”．下列有关叙述，错误的是（）

A．消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害

B．在愈伤组织培培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞

C．出芽是细胞再分化的结果，受基因选择性表达的调控

D．生根时，培养基通常应含α﹣萘乙酸等生长素类调节剂

参考答案：

B

【考点】R4：植物培养的条件及过程．

【分析】植物组织培养的过程为：离体的植物组织，器官或细胞经过脱分化形成愈伤组织；愈伤组织经过再分化过程形成胚状体，进一步发育形成植株，该过程受基因选择性表达的调控．决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例，特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要．

【解答】解：A、消毒指用比较温和的物理或化学方法清除或杀灭除芽胞外的所有病原微生物，使其数量减少达到无害化，A正确；

B、愈伤组织细胞含有细胞壁，加入细胞融合诱导剂不会诱导细胞融合，因此不会得到染色体加倍的细胞，B错误；

C、愈伤组织再分化形成胚状体后，一般先形成芽，再形成根，而分化的实质是基因的选择性表达，C正确；

D、在植物组织培养中，当生长素用量比细胞分裂素用量比例高时，有利于根的分化，D正确．

故选：B．

【点评】本题考查植物组织培养、无菌技术等知识，要求考生识记植物组织培养的原理、过程和条件等知识，运用所学的知识对选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．

2.右图中①～④处能发生神经递质活动的是(???)

A．①和②????B．②和③???C．③和④??D．①和④

参考答案：

D

3.在右图所示的实验中属于实验变量（自变量）的是

A．催化剂不同

B．环境温度不同

C．试管的大小

D．试管中的过氧化氢溶液的量

参考答案：

A

4.选修三：现代生物科技专题

细胞的种类不同，特异性表达的蛋白质也不同，如效应T细胞可以产生干扰素，乳腺细胞可以分泌乳腺蛋白，膀胱壁细胞可分泌尿血小板溶素膜蛋白。其中效应T细胞产生的干扰素（IFN）具有抑制细胞分裂、调节免疫、抗病毒、抗肿瘤等多种作用。请回答下列问题。

（1）通过分析干扰素的氨基酸序列，可人工合成编码干扰素的______________序列，该序列_________（填“是”或“不是”）唯一的。利用PCR的方法对人工合成的干扰素基因扩增时，用_____________方法使DNA变性。

（2）若将干扰素基因导入癌细胞，???在______________的环境，一定的营荠，适宜的温度和pH，气体环境等条件下，可从体外培养的培养液中源源不断地提取得到干扰素。

（3）基因工程中______________酶能识别特定的核苷酸序列并在特定位点上切割DNA分子，基因工程的核心步骤是__________________________________________。

（4）乳腺生物反应器的原理是外源基因与______________的启动子构建成基因表达载体，使干扰素基因在乳腺中表达，通过回收乳汁获得干扰素。

（5）膀胱反应器可将干扰素基因插入______________基因中，使干扰素分泌到尿液中。

参考答案：

???(1).脱氧核苷酸???(2).不是???(3).加热???(4).无菌、无毒???(5).限制酶（或限制性核酸内切酶）???(6).基因表达载体的构建???(7).乳腺蛋白基因???(8).尿血小板溶素膜蛋白

试题分析：本题考查了基因工程的有关知识，能够掌握基因工程的原理和方法步骤，识记基因工程中血液反应器、乳腺生物反应器、膀胱反应器的应用和过程，再结合题意作答。

（1）目的基因的获取可以采用人工合成的方法，即通过分析干扰素的氨基酸序列，可人工合成编码干扰素的脱氧核苷酸序列，由于一种氨基酸可以由多种密码子决定，因此通过该方法获得的序列不是唯一的。利用PCR的方法对人工合成的干扰素基因扩增时，用加热方法使DNA变性。

（2）若将干扰素基因导入癌细胞，需要采用动物细胞培养技术培养癌细胞，即在无菌、无毒的环境，一定的营养，适宜的温度和pH，气体环境等条件下，可从体外培养的培养液中源源不断地提取得到干扰素。

（3）基因工程中的限制酶能识别特定的核苷酸序列并在特定位点上切割DNA分子，基因工程操作过程的核心步骤是基因表达载体的构建。

（4）乳腺生物反应器的原理是外源基因与乳腺蛋白基因的启动子构建成基因表达载体，使干扰素基因在乳腺中表达，通过回收乳汁获得干扰素。

（5）