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浅谈高职电力电子技术教学

摘要：电力电子技术是机电一体化专业学生必须掌握的的专业技术基础知

识。在教学中我们对该课程的教学内容、教学方法和评价机制等进行改革，探索

出提高教学质量的新方法、新途径，并取得了较好的教学效果。

关键词：电力电子技术；教学方法；教学质量；评价机制

Abstract:Powerelectronictechnologyisthebasicprofessionalknowledgethat

mustbemasteredbythestudentsofmechatronicsmajor.Inteaching,reform

conductedinthecoursecontent,teachingmethodsandevaluationmechanismshas

contributedtoexplorenewmethodsandnewwaystoimproveteachingquality,

achievingbetterteachingeffects.

Keywords:powerelectronicstechnology;teachingmethod;teachingquality;

evaluationmechanism

电力电子技术是研究利用电力电子器件、电路理论和控制技术，实现对电能

的控制、变换和传输的科学，是现代电子学的一个重要分支，是介于电气工程三

大主要领域——电力、电子和控制之间的交叉学科，在电力、工业、交通、通

信、航空航天等很多领域具有广泛的应用。因此，电力电子技术是机电一体化专

业学生必须掌握的的专业技术基础知识。

电力电子技术的应用已经深入到工业生产和社会生活的各个方面，成为传统

产业和高新技术领域不可缺少的关键技术。随着科学技术的发展，电力电子技术

又与现代控制理论、材料科学、电机工程、计算机科学等许多领域密切相关。目

前，电力电子技术已逐步发展成为一门多学科互相渗透的综合性技术学科。电力

电子技术不但本身是一项高新技术，而且还是其它多项高新技术发展的基础。正

是由于该课程是一门综合性学科，对于高职学生来说，如果是按照高等学校那样

的传统式教育，即一般所指的“先生讲，学生听”，教师传授知识，学生接受知识

的“灌输式教学”根本不适合高职学生的学情。

一、学情分析

首先高职学生学习该课程的目的是熟悉典型电力电子器件的工作原理、外

特性和主要参数、各类电力电子变换主电路的基本工作原理、分析方法；了解

电力电子技术在工程技术领域中的应用。针对他们而言，主要是会应用这些电路

即可，不必参与这些电路的设计及计算。更不需要讲课时花在一些复杂公式的推

导上，这样的教学效果适得其反，学生只会觉得课程内容枯燥无味，没有学习兴

趣，尤其是某些高职学生的基础课的知识相对薄弱，要学习电力电子技术必须先

学习电工技术、模拟电子技术和数字电子技术这三门基础课，而要求这三门课程

的掌握程度为较好，有些学生对于这几门专业基础课掌握得不是很好，在此基础

上学习电力电子技术肯定积极性不高，困难较多。

其次，电力电子技术是一门理论性和实践性均较强的专业技术基础课，以理

论教学为主，附加开展的个别实验，尤其是大多数为验证性实验，没有从提高学

生的学习兴趣出发，没有结合实际应用，这样的实验效果很差的。

根据针对高职学生的学情分析，结合学校已有的教学设备，我们提出了以实

践为主的电力电子教学。

二、以实践为主的电力电子教学

1、采用模块化教学

对于电力电子技术这门课程，我们将其课程划分为二极管整流电路和晶闸

管可控整流电路两大模块，共9个任务。每个模块的内容既是独立的，又有其明

确的教学目标，完成每个模块既要通过实验，也要制作产品。使得内容的组织方

式更符合学生的认知规律，易于激发学生的兴趣，同时有利于学生掌握与生产技

术有关的必要的基本技能和动手能力。各模块内容如下：

模块任务教学内容

模块一：二极管整流电路任务一：二极管①PN结的形成与特性；②

二极管结构、类型和主要参数③一般二极管和特殊二极管的应用④二极管的识读

和检测

任务二：二极管单相整流电路①直流稳压电源的组成②单相半波、桥

式整流电