学校本培训计划方案.pptxVIP

学校本培训计划方案汇报人：2024-01-08

培训目标与原则培训内容与方法培训对象与要求培训效果评估培训师资力量培训资源保障培训计划实施与监控目录

培训目标与原则01

培训目标提高教师教育教学能力通过培训，使教师掌握先进的教育教学理念和方法，提高课堂教学效果和教育教学质量。促进教师专业发展培训旨在培养教师的专业素养和综合能力，提升教师的职业竞争力和发展空间。推动学校内涵发展通过教师专业水平的提升，推动学校教育教学改革和内涵发展，提高学校整体办学水平。

针对性原则系统性原则实践性原则创新性原则培训原训内容要针对教师的实际需求和教育教学中的实际问题，提高培训的针对性和实效性。培训计划要系统规划，分层次、分阶段实施，确保培训的连贯性和完整性。注重理论与实践相结合，强调教师在实际教育教学中的运用和实践能力的提升。鼓励教师创新思维，培养教师的创新能力和适应教育改革发展的能力。

培训内容与方法02

针对教师所教学科的核心概念、原理和方法进行深入讲解，确保教师对学科知识有全面、准确的理解。专业知识培训教师如何有效地进行课堂教学，包括课程设计、教学方法、课堂管理等方面的技能。教学技能引导教师深入理解现代教育理念，培养教师的教育创新意识和能力。教育理念培训教师如何运用现代信息技术辅助教学，提高教学效果和学生的学习兴趣。教育技术培训内容

培训方法邀请专家进行主题讲座，组织教师进行小组研讨，分享教学经验和心得。通过分析优秀教师的教学案例，引导教师学习先进的教学方法和技巧。组织教师进行教学实践，通过实际操作提高教师的教学技能。利用网络平台，提供在线课程和教学资源，方便教师自主学习和交流。讲座与研讨案例分析实践操作在线学习

根据学校的实际情况和教师的需求，安排适当的培训时间，可以是在学期中或者假期进行。时间可以选择学校内部或者外部的培训场所，确保提供良好的培训环境和设施。地点培训时间与地点

培训对象与要求03

为新入职教师提供系统的学校本培训，使其尽快适应教育教学工作，提高教育教学能力。新入职教师在职教师班主任对在职教师进行定期的学校本培训，更新教育观念，提升教育教学水平，促进专业发展。班主任是学校德育工作的骨干力量，通过学校本培训提高班主任的德育工作能力和班级管理水平。030201培训对象

培训内容要贴近教育教学实际，注重实践性和应用性。培训方式要灵活多样，采用讲座、研讨、观摩、案例分析等多种形式。培训师资要具备丰富的教学经验和较高的学术水平，能够为参训教师提供有益的指导和帮助。培训时间要合理安排，既不影响学校的正常教学秩序，又能满足教师专业发展的需要训要求

培训效果评估04

评估培训是否达到预期目标，包括知识、技能和态度的提升。培训目标的达成度观察学员在培训过程中的参与程度，反映学员的学习积极性和投入度。学员参与度评估学员在实际工作中对培训内容的运用情况，检验培训效果的实际转化。培训内容的应用性收集学员对培训的满意度、意见和建议，作为改进培训的依据。培训反馈评价评估标准

通过设计问卷，了解学员对培训的整体感受、收获以及对培训的建议。问卷调查小组讨论观察法绩效评估组织学员进行小组讨论，分享学习心得和实际应用经验，促进知识交流和共享。对学员在培训过程中的表现进行观察，评估学员的学习状态和参与度。通过对比学员在培训前后的工作表现，评估培训对工作绩效的提升效果。评估方法

在培训结束后，及时将评估结果反馈给学员，让学员了解自己的学习状况和需要改进的地方。及时反馈根据评估结果，制定针对性的改进计划，帮助学员进一步提升培训效果。制定改进计划根据评估结果和学员反馈，对培训方案进行优化和调整，提高培训质量。调整培训方案对每次培训的评估结果进行总结，提炼经验教训，为今后的培训提供借鉴和参考。总结经验教训评估结果反馈

培训师资力量05

选拔具有丰富教学经验和良好教学能力的教师担任培训师。校内教师邀请相关领域的专家、学者或企业高管担任培训师。校外专家选拔优秀的高年级学生担任培训师助理，协助培训活动的开展。优秀学生师资来源

专业素养具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，能够提供高质量的培训内容。表达能力具备良好的语言表达能力，能够清晰、准确地传达信息。组织能力具备优秀的组织和管理能力，能够有效地组织和管理培训活动。创新能力具备创新意识和创新能力，能够不断探索新的教学方法和手段。师资要求

定期培训定期组织校内外的师资培训活动，提高教师的教学水平和专业素养。交流与分享鼓励教师之间进行交流和分享，促进教师之间的合作和共同进步。学术研究支持教师进行学术研究，提高教师的学术水平和研究能力。激励与奖励设立激励和奖励机制，鼓励教师积极参与培训活动和提升自己的教学水平。师资培训与提升

培训资源保障06

选择适合学员的教材，确保内容与培训目标相