文言文比较阅读指导++2024年中考语文复习专题 .pdfVIP

中考文言文比较阅读指导

一、比较阅读解说

文言文比较阅读已经成为中考文言文阅读的特色大餐。其具体形式是将两篇或两篇

以上在内容或形式上有联系的文章放在一起，加以比较分析、对照鉴别，在求同存异中

除了考查学生的文言文基础知识，更深化学生对选文的阅读理解能力，提高学生迁移思

维的能力和深入分析问题的能力。考题就是在比较阅读同中求异和异中求同的总体原则

下进行的有效延伸。把握文言文比较阅读一般而言可以从以下几点入手：

二、熟悉文言文比较阅读的特点

选文大多以“文段”形式出现，但纯说明的文段入选的可能性不大，多以指向道德

情感，突出其人文性，如爱国诚信、敬老爱幼、团结友善、刻苦求学之类。选文多为两

个，偶尔有三个。一般有三种组合情形：一是课内与课内型；二是课内课外型；三是课

外与课外型。就目前情况而言，大多数省份为了避免文言文过于简单或过于复杂而热衷

于课内与课外型，课外与课外型因其难度较大而极少采用。因而课外与课外型不再举例

解说。

值得一提的是近年来还出现了文言文和古诗词相比较阅读的情况，其出题意图与文

言文比较阅读类似，不同之处在于还要兼顾到古诗词的赏析等有关内容，一方面要求学

生对诗词的节奏划分、押韵规则甚至平仄格式等知识要做到熟练掌握，另一方面对作家

作品等时代内容也要有所了解。