2024年新高考数学一轮复习知识梳理与题型归纳第04讲基本不等式学生版.docVIP

第4讲基本不等式

思维导图

知识梳理

1．基本不等式eq\r(ab)≤eq\f(a＋b,2)

(1)基本不等式成立的条件：a0，b0.

(2)等号成立的条件：当且仅当a＝b.

2．算术平均数与几何平均数

设a＞0，b0，则a，b的算术平均数为eq\f(a＋b,2)，几何平均数为eq\r(ab)，基本不等式可叙述为：两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数．

3．利用基本不等式求最值问题

已知x0，y0，则

(1)如果xy是定值p，那么当且仅当x＝y时，x＋y有最小值是2eq\r(p)(简记：积定和最小)．

(2)如果x＋y是定值q，那么当且仅当x＝y时，xy有最大值是eq\f(q2,4)(简记：和定积最大)．

核心素养分析

理解基本不等式。结合具体实例，能用基本不等式解决简单的求最大值或最小值的问题。重点提升数学抽象、逻辑推理和数学运算素养.

题型归纳

题型1利用基本不等式求最值

【例1-1】（1）已知，求的最大值；

（2）已知，是正实数，且，求的最小值．

【例1-2】已知x0，y0，x＋3y＋xy＝9，则x＋3y的最小值为________．

【例1-3】已知ab0，那么a2＋eq\f(1,b?a－b?)的最小值为________．

【跟踪训练1-1】已知，则的最小值为．

【跟踪训练1-2】已知，，且，则的最小值是

A．7 B．8 C．9 D．10

【名师指导】

1.通过拼凑法利用基本不等式求最值的实质及关键点

拼凑法就是将相关代数式进行适当的变形，通过添项、拆项等方法凑成和为定值或积为定值的形式，然后利用基本不等式求解最值的方法．拼凑法的实质是代数式的灵活变形，拼系数、凑常数是关键．

2.通过常数代换法利用基本不等式求解最值的基本步骤

(1)根据已知条件或其变形确定定值(常数)；

(2)把确定的定值(常数)变形为1；

(3)把“1”的表达式与所求最值的表达式相乘或相除，进而构造和或积为定值的形式；

(4)利用基本不等式求解最值．

3.通过消元法利用基本不等式求最值的策略

当所求最值的代数式中的变量比较多时，通常是考虑利用已知条件消去部分变量后，凑出“和为常数”或“积为常数”，最后利用基本不等式求最值．

4.两次利用基本不等式求最值的注意点

当连续多次使用基本不等式时，一定要注意每次是否能保证等号成立，并且注意取等号的条件的一致性．

题型2利用基本不等式解决实际问题

【例2-1】小王从甲地到乙地和从乙地到甲地的时速分别为和，其全程的平均时速为，则

A． B． C． D．

【例2-2】某校甲、乙两食堂某年1月份的营业额相等，甲食堂的营业额逐月增加，并且每月的增加值相同；乙食堂的营业额也逐月增加，且每月增加的百分率相同．已知本年9月份两食堂的营业额又相等，则本年5月份

A．甲食堂的营业额较高

B．乙食堂的营业额较高

C．甲乙两食堂的营业额相同

D．不能确定甲，乙哪个食堂的营业额较高

【跟踪训练2-1】近来猪肉价格起伏较大，假设第一周、第二周猪肉价格分别为元斤、元斤，家庭主妇甲和乙买猪肉的方式不同：家庭主妇甲每周买3斤猪肉，家庭主妇乙每周买50元钱的猪肉，试比较谁购买方式更实惠（两次平均价格低视为实惠）（在横线上填甲或乙即可）．

【名师指导】

有关函数最值的实际问题的解题技巧

(1)根据实际问题抽象出函数的解析式，再利用基本不等式求得函数的最值．

(2)解应用题时，一定要注意变量的实际意义及其取值范围．

(3)在应用基本不等式求函数最值时，若等号取不到，可利用函数的单调性求解．

题型3基本不等式的综合应用

【例3-1】在中，已知，，，为线段上的一点，且，则的最小值为

A． B． C． D．

【例3-2】已知直线过圆的圆心，则的最小值为

A．3 B． C．6 D．

【例3-3】若，，则实数的取值范围为．

【跟踪训练3-1】已知向量，且向量与向量平行，则的最大值为

A．1 B．2 C．3 D．4

【跟踪训练3-2】已知函数，满足，均为正实数），则的最小值为

【名师指导】

利用基本不等式解题的策略

(1)应用基本不等式判断不等式是否成立：对所给不等式(或式子)变形，然后利用基本不等式求解．

(2)条件不等式的最值问题：通过条件转化成能利用基本不等式的形式求解．

(3)求参数的值或范围：观察题目特点，利用基本不等式确定相关成立条件，从而得参数的值或范围．