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作文开头教学设计

———《如何写好作文开头》教学设计

活动目标

1.通过活动让学生在实践活动中了解作文开头的重要性。

2.在活动中掌握作文开头的写作方法。

3.使学生能写出诱人的开头。

活动设想

在具体的收集、整理实践活动中，让学生学会收集资料的方法，学会专题研究的方法，掌握写作作文开头的方法。

活动安排

1.让学生认识写好作文开头的重要性。

2.教师收集学生平时的作文开头，分析、研究存在的问题。

3.学生收集自己认为写得好的作文开头。

4.把收集到的好的作文开头与自己的作文开头比较，找出自己作文开头存在的问题。

5.查找资料，了解如何写好作文开头的方法。

6.当堂练习，把握写作作文开头的方法。

7.联系多媒体教室，展示实际活动的成果。

8.总结活动的得失。

活动的具体过程

1.让学生认识到写好作文开头的重要性

高尔基说：“开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时

间的空隙里洒下来，照在路上，留下一个个暗影或光斑。

我知道我永远都不可能骑着马走进西藏，让那滚烫的炊烟从我肩上烙下幸福的花形。我不知道帐篷在哪里，我不能分辨炊烟从哪个山头升起。我在这里渺小，身体沉重，双目被雪域的光芒刺得无法睁开。

（选自《生活随想》初二（4）牛传筱）

人生有无数的烦恼：大至生老病死，小至工作不顺，办事不利……各种人对烦恼有各自的见解和处