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;;;第二单元遵循逻辑思维规则;;PARTONE;一、概念的含义;人是什么?;;(3)概念的表达形式:概念只有通过语词才能表达出来,但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。(非一一对应);PARTTWO;1.概念的内涵和外延;二、概念的基本特征;为了证明“白马非马”的论题,公孙龙提出了很多理由。比如,求“马”,给“黄马”“黑马”都可以满足这一要求;求“白马”,给“黄马”“黑马”就不合要求。“马”讲的是马的形体;“白”马讲的是“马的颜色”。讲颜色不同于讲形体,所以“白马非马”。;;二、概念的基本特征;概念外延的相容关系;二、概念的基本特征;“团员”和“非团员”
“等边三角形”和“正三角形”
“团员”和“党员”
“刑法”和“法律”
“妇女”和“律师”
“小说”和“武侠小说”
“工厂“和”工人“;“团员”和“非团员”
“等边三角形”和“等角三角形”
“小麦”和“农作物”
“妇女”和“律师”
“小说”和“武侠小说”
“工厂”和“工人”;知识框架;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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