政教处小学经典诵读活动方案.pptx

政教处小学经典诵读活动方案汇报人：文小库2023-12-29

活动背景活动目标活动内容活动组织与实施活动评估与总结附件目录

活动背景01

通过诵读经典，让学生接触和了解中华传统文化，培养文化自信心和民族自豪感。传承中华文化提高语文素养培养良好品德经典诵读有助于丰富学生的语言积累，培养语感和表达能力，提高语文综合素养。经典中的故事、哲理和教诲有助于引导学生树立正确的价值观和人生观，培养良好的道德品质。030201经典诵读的意义

受现代科技和娱乐方式影响，部分小学生对于阅读经典文学作品的兴趣不高。阅读兴趣不高繁重的课业负担和课外辅导班占据了学生的大量时间，导致学生没有足够的时间进行阅读。阅读时间不足小学生的阅读材料质量参差不齐，需要加以筛选和引导，以确保学生接触到的内容有益于其成长。阅读质量参差不齐当前小学生阅读状况分析

活动目标02

短期目标提高学生语言表达能力通过经典诵读，帮助学生掌握更多词汇和表达方式，提高语言表达能力。增强学生文化素养让学生了解中华优秀传统文化，培养文化自信心和自豪感。培养学生阅读习惯通过参与经典诵读活动，激发学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。

123通过经典诵读活动，不仅提高学生的语言和文化素养，还促进其全面发展，包括思维能力、审美能力等方面的提升。促进学生全面发展通过经典诵读活动，让更多学生了解和传承中华优秀传统文化，为中华文化的传承和发展做出贡献。传承和弘扬中华优秀传统文化通过经典诵读活动，让学生意识到学习是一个持续的过程，培养其终身学习的意识和习惯。培养学生终身学习的意识长期目标

活动内容03

选择适合小学生的经典古诗文，如《春晓》、《静夜思》等，注重培养学生对中华优秀传统文化的兴趣和热爱。经典古诗文挑选具有教育意义和启发性的传统美德故事，如《孟母三迁》、《孔融让梨》等，引导学生树立正确的价值观和道德观念。传统美德故事诵读篇目选择

鼓励学生单独朗诵，培养他们的自信心和表达能力。个人朗诵组织学生集体朗诵，培养他们的团队协作精神。集体朗诵为诵读配上合适的音乐，营造优美的艺术氛围，提高学生的审美情趣。配乐朗诵诵读形式设计

每周主题活动每周安排一次主题诵读活动，如“古诗朗诵会”、“美德故事分享会”等。每日晨读安排每日早晨的固定时间进行经典诵读，形成良好的学习习惯。每月总结活动每月末举行一次总结活动，对本月诵读内容进行复习和巩固，同时引入新的诵读篇目。诵读时间安排

活动组织与实施04

组织机构成立经典诵读活动领导小组，由政教处主任担任组长，各班主任为成员。分工领导小组负责制定活动方案、组织实施、监督进度和总结评估；班主任负责班级活动的具体执行和协调。组织机构与分工

利用学校官方网站、微信公众号、宣传栏等多种渠道进行宣传。通过召开动员会、发放宣传资料、组织班级宣讲等方式，确保全校师生对活动的知晓率达到100%。活动宣传与推广推广方式宣传渠道

进度安排制定详细的活动时间表，确保活动按计划进行。质量控制设立质量监督小组，对活动的各个环节进行质量检查和评估，确保活动的高质量完成。活动进度与质量控制

活动评估与总结05

统计参与诵读活动的师生人数，了解活动的普及程度和参与度。参与度评估根据学生在诵读活动中的表现，如语音、语调、流畅度等进行评价。表现评估收集师生对活动的意见和建议，了解他们对活动的满意度和认可度。反馈评估定期对参与诵读活动的学生进行跟踪调查，了解诵读活动对他们语文学习和其他学科的影响。效果跟踪活动效果评估

总结活动组织过程中的成功经验，如活动宣传策略、组织协调方式等。成功经验总结分析活动过程中存在的问题和不足，如活动时间安排、场地设施等。不足之处总结根据活动经验和不足之处，提出针对性的改进建议，为下次活动提供参考。改进建议整理活动过程中的相关资料，如活动照片、视频、师生作品等，进行归档保存，为学校文化建设留下宝贵资料。资料整理与归档活动经验总结

附件06

责任人安排明确各个阶段、各个环节的负责人，确保活动有序进行。物资准备提前规划好活动所需物资，如场地、音响、灯光、奖品等，并明确物资准备的责任人。时间安排详细列出活动从筹备到结束的时间节点，包括活动宣传、报名、初赛、决赛、颁奖等各个环节的时间。活动日程安排表

古代经典现代诗歌红色经典儿童文学诵读篇目推荐书三字经》、《千字文》、《论语》等，旨在让学生感受中华优秀传统文化的魅力。徐志摩、冰心等现代著名诗人的经典作品，培养学生的文学审美情趣。如《沁园春·雪》、《七律·长征》等，传承红色基因，弘扬革命精神。如《安徒生童话》、《格林童话》等，激发学生对童话世界的想象力。

提供一些经典诵读的示范视频，供学生学习和参考。经典诵读视频资料提供一些关于诵读技巧的资料，如如何把握节奏、如何表达情感等。诵读技巧资料针对诵读篇目涉及的文化背景，提供