音乐虫儿飞大班教案4篇（让孩子们爱上音乐的绝佳教学方案）.pdfVIP

音乐虫儿飞大班教案4篇（让孩子们爱上音乐的绝佳教学方案）

篇1

活动目标1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。

2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

活动重点：学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放

松，口型保持长圆形。

学习模仿虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方?

提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么?

2、请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。

篇2

我园目前正在开展《幼儿园音乐节奏活动生活化的实践》课题，在大班，我们

主要以音乐欣赏为切入口开展音乐活动，小、中班我们主要以音乐游戏为突破口进

行一些探索。此次结合大班《我想飞》的主题活动，我们设计了这节音乐欣赏活动

。

根据幼儿的年龄特点，让幼儿欣赏音乐，使幼儿体会音乐带来的感受美，制定

了此目标。

2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与，体验歌曲和谐、舒缓的意境

。

活动重点--欣赏歌曲，感受歌曲的旋律，说出歌曲是柔和还是欢快等等。

活动难点--体会歌曲的带给自己的感受，根据歌曲身体自由加入动作。

引导法，提问法，欣赏法，延伸法五、说过程《虫儿飞》这首歌曲的旋律和意

境非常优美，里面的童声合唱给人感觉比较舒缓、柔和。这节活动我们主要分四个

环节进行。

首次欣赏歌曲时，幼儿会萌发第一印象，对歌曲的旋律有个整体感知如你听

了这首歌有什么感觉?歌曲的情绪是怎样的?是欢快的吗?幼儿会说优美的温柔

的感觉象在睡觉等等。接着，通过提问它是大人唱的吗?是一个人唱的吗?让幼

儿了解这首歌是童声合唱的形式表现的。(这里用的是提问法，可以正确的引导幼儿

对这首歌的旋律，发挥幼儿的想象力。)在第二部分，我们利用分段欣赏让幼儿理解

歌词。在分段欣赏的过程中，我们让幼儿倾听后说一说对这段音乐的感觉和体会，

说一说歌词并且配合身体动作体验歌曲的意境。如第一段，我们这样提问歌里唱

到了什么?谁来做个思念的样子?请幼儿自由发挥身体动作体会歌词。在第二段中

，我们请幼儿根据歌词来想象星星流累和玫瑰枯萎的样子，并感受这段歌曲中有点

伤感的情绪。紧接着，第三段的高潮中，虫儿怎么样了?花儿怎样了?虫儿还在继续

飞吗?你觉得这只虫儿怎么样?通过这些问题，让幼儿感觉到不管天黑，风儿怎么吹

，小虫儿都勇敢的继续飞这样一种执着的精神。(这里运用提问法和欣赏法,让幼儿

不但感受到这首歌的旋律,更让幼儿进一步体会歌词的内容.

)第三部分，我们通过完整地欣赏歌曲，鼓励幼儿自由地加入身体动作来表现。在表

现过程中，提倡幼儿按照自己对歌曲的理解，不拘泥于在座位的空间位置进行表演

。在我们试教的过程中，有的孩子在空地上表现，有的孩子就喜欢在座位上欣赏，

嘴里还轻轻地跟着哼唱。这时候，作为教师，已经逐步地退出了带领幼儿欣赏的角

色，而是让幼儿自己欣赏、体验歌曲。(这里是通过延伸法,让幼儿进一步加入动作,

自己欣赏歌曲.)在第四部分，我首次尝试在这个活动中使用课件。

我收集了几个关于《虫儿飞》的电脑动画短片，这个动画短片的画面比较生动

而且很形象，基本上按照歌曲的意境表现出来。通过这个短片的欣赏，我尝试对幼

儿进行情感迁移，我提出了这些问题，如这个片子里的小人物东东，他在思念谁

?他有什么愿望?他的愿望会实现吗?等等，接着让幼儿从自己的生活经验入手，回

想一下当你在夜晚很孤独的时候，你会怎么样?你会思念谁?你怎样让对方知道你在

思念他?使孩子们在欣赏之余，回想过去的情况，并想一想如何排解问题。这部分

相当于是一个欣赏活动的小延伸，话题由歌曲转入了生活。可能在实施过程中幼儿

不会谈的很深入，但这是我一个大胆的想法。当歌曲再次响起时，幼儿会对歌曲有

了另一番体会，相信他们再次表现时一定会和前面有所不同。(这里通过引导法,引

导幼儿通过听,感知歌曲的内容,并用递进的提问法,帮助幼儿进一步理解.

)整个活动，我们综合了听、说、看，表演等形式，