关于苏教版生物高一教案设计5篇.pdfVIP

关于苏教版生物高一教案设计5篇

关于苏教版生物高一教案设计5篇

作为教师，常常要根据教学需要编写教学设计，测评教学效果的目的是为了

获取反馈信息，以修正、完善原有的教学设计。教案有助于学生理解并掌握系

统的知识。下面为大家分享了《生物优秀教案课件五篇》，感谢您的阅读和关

注！

苏教版生物高一教案设计篇1

为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据八年级生物学科

的特点，特制订计划如下：

一、指导思想

在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质

教育的决定》的基础上，以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依

据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经

验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，

更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式——变被

动接受式学习为主动探究式学习为突破口。使每一个学生通过学习生物，能够

对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在

探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作

精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社

会和继续学习，打下必要的基础。

二、教学任务

1、本学期讲授义务教育课程标准实验教材（苏教版）——《生物》（八年级

上册）。

2、在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对

第1页共13页

“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突

破。

3、继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取过去两年的教学经验，继续

收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。

4、继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评

价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去一年中的教学经验和体会。

三、学情分析

一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学知识有了初步的了解，

对生物学习的方法有了初步的掌握，具备了一定的生物基本知识、生物实验技

能和实践操作能力，不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣，为八年级的生物教

学打下了较好的基础。

另一方面，不少学生在学习过程中仍然存在目标不明确、自制力不强、主动

性不足等问题，具体表现是学习习惯懒散、注意力不集中、完成作业马虎，好

奇心有余而自觉性不足，学习成绩存在两极分化的趋势。

因此，从本学期开始，在进一步激发学习兴趣、加强课堂调控的同时，要注

意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要

让学生态度端正、学习得法，还要促使学生养成及时巩固、持之以恒的良好习

惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高。

四、教材分析

八年级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物的生殖、发育和遗传》共

2章，第六单元《动物的运动和行为》共2章，第七单元《健康的生活》共2

章。教材的编写注重从生活实践出发，广泛联系学生的生活经验和知识基础，

把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可

读性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究能力的培养，重

视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；内容编写具有弹性，给学生更多

的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。

本册教材的第五单元《生物的生殖、发育和遗传》与第六单元的《动物的运

动和行为》是本学期课程的重点，尤其是《生物的生殖、发育和遗传》这部分

第2页共13页

知识对学生来说较为抽象，是本学期的难点部分，但是前后内容之间有很强的

关联性。因此，在教学过程中，既要注意类别知识的横向对比，又要注意结构

知识的纵向梳理，还要注意基本知识的多向迁移，搭建过渡桥梁、构建知识网

络，力求做到形散神聚、融会贯通。

五、教学目标及要求

通过义务教育阶段《生物》（八年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面

得到发展：

知识目标：

（1）通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保

护生物，促进社会发展。

（2）知道生物的遗传和变异，并能说出日常生活中存在的遗传和变异实例。

（3）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用

及其与人类的关系