1.2 思维形态及其特征 课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维(1).pptxVIP

第一课走进思维世界第二框思维形态及其特征;

【自学指导】

阅读书本P5-6,梳理以下知识点：

1.思维的多种形态有哪些?其划分标准和含义是什么?

2.思维的基本形态是什么?怎么理解?

3.抽象思维的基本形式和特征是什么?

4.形象思维的基本形式和特征是什么?

5.抽象思维和形象思维的关系是怎样的?;

①以思维方向为标准：发散思维与聚合思维。

②从对认识对象的思考角度：综合思维与分析思维。

③从反映认识对象的方式：辩证思维与形而上学思维。;;

一、思维的基本形态

(2)从认识对象的思考角度看——|综合思维、分析思维

综合思维：整体地认识对象；分析思维：分别地认识对象;

辩证思维：用联系、发展、全面的观点看

待事物和思考问题；

形而上学思维：用孤立、静止、片面的观

点看待事物和思考问题；;

一、思维的基本形态

(4)从思维运行的基本单元看——抽象思维、形象思维

①抽象思维：

含义：人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元。(人们把以概念作为基本单元进行的思维，称为抽象思维)

②形象思维：

【注意】

(1)运行的基本单元就是指运行的基本单位，也是指运行的凭借物。(2)形象思维和抽象思维都属于理性思维，是认识的高级阶段。

(3)表象是形象思维的支柱；概念是抽象思维的支柱。;

划分标准;

1.思维的基本形态——抽象思维

(1)基本形式：

抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。

(2)主要特征：

基本单元的概念性、

运行方式的推导性、

思维表达的严谨性。;

小芳的话，组合起来就是一个推理：

小芳知识创新的工具是有用的，科学思维方法是知识创新的工具，所以，科学思维方法是有用的。

这个推理的前提之一“知识创新的工具是有用的”是不言而喻的，在对话中被省略了。将这个推理分解开来，就是三个判断：“知识创新的工具是有用的”,“科学思维方法是知识创新的工具”,这两个判断是前提；“科学思维方法是有用的”,这个判断是结论。再分解下去，每个判断都由“是??联结着两个概念。比如，在“知识创新的工具

是有用的“这个判断中，就含有“知识创新的工具”和“有用的”两个概念。

①其他两个判断分别由哪两个概念构成?

②结合此例，剖析抽象思维的基本形式。;

分析：

半判断一·知识创新的工真晃有用的’

概念概念

判断二：“科学思维方法是知识创新的工具”

概念概念

判断三：“科学思维方法是有用的”;

(1)基本形式：

形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运

用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。

(2)主要特征：

基本单元的形象性、

运行方式的想象性、

思维表达的情感性。;

探究与分享：P6页】

1940年8月，法国巴黎沦入希特勒法西斯之手。西班牙的艺术大师毕加索正侨居巴黎。在他家东邻住着一位叫米石的老人。一战中，米石老人失去了一只左臂膀。现在，他的儿子和儿媳都参加了反法西斯的游击队，老人与12岁的孙子留辛相依为命。留辛难耐寂寞，在家养了一群白鸽。毕加索有时作完画，便和这一老一小一起放鸽子，彼此之间结下了深厚的友谊。

不久，前线传来留辛父母阵亡的噩耗。突然失去双亲的留辛，似乎一夜间长大成人。一天，当留辛正要导引鸽群离巢时，巡逻的德国士兵看到了竹楼上显眼的红布条，就像野兽似的冲上楼，硬说留辛“举红旗”是向游击队报信。德国士兵把留辛从窗口扔了出去，孩子就这样摔死了。随后，那些士兵又对笼子里的鸽群一阵乱扫。米石老人央求大师说：“毕加索啊，求你画下那最后一只鸽子，来纪念我那悲惨死去的孙子吧!”

毕加索把负伤的小鸽子放置在临窗的画案上，一道阳光正好照在窗台。毕加索怀着满腔的愤慨拿起画笔，在画布上描绘出一只栩栩如生的鸽子。

后来，毕加索以死于法西斯之手的少年和负伤的鸽子为素材，创作了由少女、和平鸽和橄榄枝构成的《和平鸽与少女》。;

2、形象思维的反映形式和特征：

(1)基本反映形式：形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等方式反映认识对象，触及事物的本质和规律。

(2)主要特征：基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。;

(1)抽象思维与形象思维的区分是相对的，不是绝对的；

(2)在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，

但又具有相辅相成的关系。;;

【观点辨析】

1、形象思维属于感性认识，抽象思维属于理性认识。(X)

2、形象思维与抽象思维是人类理性认识中的两种不同的思维形式，它们都是在感性认识的基