3.2 世界是永恒发展的 课件-高中政治统编版必修四哲学与文化.pptxVIP

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目录01.唯物辨证法的发展观02.用发展的观点看问题CONTENTS背景介绍Transitionpage

唯物辨证法的发展观01.背景介绍背景介绍背景介绍

背景介绍从无机物到有机物到人,自然界总是处在低级到高级,从简单到复杂的发展过程中。自然界是发展的

背景介绍共产主义社会形态的依次更替表明,人类社会是一个不断发展的过程。生产力的发展推动了社会的进步人类社会是发展的

背景介绍农业的发展农业1.0铁犁牛耕农业2.0机械化农业农业3.0农业机器人再例:土炉子旧工厂现代化新工厂工业的发展

背景介绍水田稻沙漠稻海水稻例1:人们对水稻生产环境的认识人类认识是一个由不知到知、由知之不多到知之较多、由浅入深的发展过程。例2:对火星的认识例3:对自己的认识不了解不接纳接纳发展提升自己萤惑产生于宇宙爆炸自西向东公转,或许有生命考虑火星移民人的认识是发展的

背景介绍探究结果自然界是发展的人类社会是发展的人的认识是发展的世界任何事物都有其产生和发展的过程,发展具有普遍性。

背景介绍物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。1.世界是永恒发展的【发展的普遍性】一、唯物辩证法的发展观(无限)注意:任何(具体)事物都有其产生和发展的过程(有限发展)。无数具体事物的有限发展构成了整个世界的无限发展(√)一切具体事物都处在普遍发展中(×)

背景介绍思考1:发展具有普遍性,是不是所有的变化都是发展?袁世凯称帝新中国成立中国进入新时代倒退下降的变化知识延伸前进上升的变化运动、变化不一定都是发展思考2:运动变化和发展之间是什么关系?运动变化发展发展是上升的、向前的、进步的变化既有上升的、向前的、进步的,也有下降的、向后的、退步的运动是物质的存在方式,是宇宙间的一切变化和过程总结:发展一定是运动、变化运动、变化不一定是发展

背景介绍

背景介绍判断:下列哪些是发展,哪些是运动变化?1、无脊椎动物到脊椎动物2、始祖鸟变成现代鸟类3、候鸟迁徙4、环境破坏,鸟类减少5、气温由10度上升为15度6、社会主义社会逐步取代资本主义社会发展发展运动、变化运动、变化运动、变化发展运动变化发展

背景介绍长江后浪推前浪,浮事新人换旧人。江山代有人才出,各领风骚数百年。人事有代谢,往来成古今。年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。青出于蓝而胜于蓝。野火烧不尽,春风吹又生。士别三日,即当刮目相待。芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。包含“发展”哲理的诗词名言:

背景介绍“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”“流水不腐,户枢不蠹”“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”说明运动和静止的辩证关系,动中有静,静中有动说明了运动是物质的存在方式和根本属性说明事物是不断变化和发展的请说出下列诗句所蕴含的哲学道理:

背景介绍事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。2.发展的实质(1)新、旧事物的含义复兴号第一代中华之星新事物是指符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途的事物。旧事物是指违背事物发展的必然趋势,最终走向灭亡的事物。思考讨论:为什么新事物一定会战胜旧事物?

背景介绍第一代中华之星复兴号中华之星:速度慢、容量小、舒适度较差、不美观等坐复兴号更能满足人民对美好生活的需求,复兴号代替最初一代的中华之星是中国高铁发展的必然趋势。思考:2.结合中国高铁发展历程,从最初的中华之星到现在的复兴号,谈谈为什么说复兴号代替最初一代的中华之星是中国高铁发展的必然趋势?复兴号:速度快、舒适度高、更智能、美观大气等问题探究

背景介绍新事物不可比拟的优越性克服旧事物中过时的、消极的、腐朽的因素→外形笨重,功能简单汲取旧事物中积极、合理的因素→手机通讯联络功能增添旧事物中所不能容纳的新内容→速度更快、屏幕更大更清晰、功能更强旧事物——违背事物发展的必然趋势,最终走向灭亡在社会历史领域——新事物符合历史发展的必然趋势,得到人民群众的支持和拥护结论:新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。(2)新事物必然战胜旧事物的原因:注意:新事物取代旧事物,不是对旧事物的完全否定,而是批判继承,新事物总是吸取旧事物的合理成分,在旧事物基础上发展起来的。

背景介绍①手机APP看风水、算命②近期出现新冠肺炎病毒不断变异③袁世凯恢复封建帝制④1921年,中国共产党在上海诞生判断以下哪些属于新事物?√(3)新、旧事物的判断标准符合客观规律具有强大生命力具有远大发展前途是否旧事物新事物结论:判定新、旧事物的标准:不是形式的新旧,不是出现时间的先后(新事物≠新生事物),也不是力量的强

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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