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政治3.2知识体系1、履行的含义:2、合同履行原则:3、合同内容:4、合同的变更或解除:有约必守违约有责一、一诺千金重在履行1、违约责任:含义、实质2、承担方式:3、违约免责:二、言而有信违约有责第三课订约履约诚信为本3.2有约必守违约有责0102一诺千金重在履行言而有信违约有责一诺千金重在履行目题一1、合同履行的含义履行是合同当事人按照合同约定实现各自权利义务的行为。【注意问题】合同的履行,表现为当事人执行合同义务的行为。履行合同的核心是履行合同义务。一、一诺千金重在履行2、合同履行的原则①全面履行原则:②诚信原则:③协作履行原则:根据民法典的规定,当事人应当按照约定全面履行自己的义务。(正确履行原则或适当履行原则。P29相关链接)当事人应当遵循诚信原则,根据合同的性质、目的和交易习惯履行通知、协助、保密等义务。当事人履行合同义务时,对方当事人应积极配合。(如:买二手房,协助过户)4、绿色原则:当事人在履行合同过程中,应当避免浪费资源、污染环境和破坏生态。一、一诺千金重在履行甲公司向乙公司购买1000台SLP11型号的笔记本电脑,由乙公司20日内将货送达,一方违约将支付给对方20万元的违约金。结果乙公司在运输途中遭遇暴雨,将电脑淋湿,损毁了100台。甲公司在验货过程中发现电脑型号不符,且有100台电脑毁灭,要求乙公司承担违约责任。乙公司称电脑毁坏是大暴雨原因,为不可抗力,拒绝承担责任。事实上乙公司在运输过程中没有及时做好防雨措施,导致电脑100台毁损。甲公司把乙公司告上了法庭,法院最终判决乙公司违约,赔偿甲公司损失。乙公司很不理解。问:乙公司违背了合同履行的什么原则?解析:乙公司没有全面、正确、适当地履行合同,电脑型号、数量与合同约定的不符,违反了按约定全面履行原则。乙公司违反了诚信履行原则,电脑型号与合同约定的不符,还隐瞒自己疏于管理货物的过错,有违诚信原则,造成乙公司信赖利益的损失。合探作究周某与李某是邮票收藏爱好者,双方通过电子邮件签订了1980年猴票的买卖合同,但忘记在合同中明确邮票的交易价格,后来双方因此产生争议。说一说:材料中的当事人为什么会产生争议?合同内容不完整名词解释:标的(客体)法律关系中权利义务指向的对象。合同标的大多数是物,也包括行为。如买卖合同的标的是物,劳动合同的标的是行为。履行合同的关键是明确合同内容。合同内容就是合同的条款,当事人的权利和义务通过合同的条款来体现。合同内容由当事人约定,一般包括以下条款:当事人的姓名或者名称和住所,标的,数量,质量,价款或者报酬,履行期限、地点和方式,违约责任,解决争议的方法。3、履行合同的关键一、一诺千金重在履行相关链接:P29民法典规定的合同一般包括的条款,并非合同必须具备的条款。合同缺少价款、履行期限、履行地点、违约责任等内容时并不影响合同的成立和生效。在缺少上述内容时,合同当事人可以签订补充协议或者根据法律规定解释合同,补全意思表示。注:合同不能缺当事人、标的物、数量这三样,否则合同不成立;缺了别的可以通过合同内容的填补来解决。4、合同的变更或解除(1)原因:外部条件的变化(2)变更要求:①当事人协商一致,可以变更合同,如签订补充协议延长合同履行期限。②除法律另有规定或者当事人另有约定外,合同的一方当事人不能单方面变更或者解除合同,否则须承担违约责任。一、一诺千金重在履行小试牛刀甲公司于2022年1月向乙服装厂订购了一批童装,约定4个月后交货。2022年2月,甲公司业务员给服装厂厂长打电话要求变动一下童装的部分花色。当时厂长不在,接电话的人告诉甲公司业务员,等厂长回来汇报给厂长,由厂长定夺。接线员草草记下电话内容后就忘了此事。等到4个月后交货时甲公司才发现,童装的花色并未改变,仍和合同规定的一样。双方就此起了纷争。甲公司拒付货款,乙方告上法庭,要求甲公司承担违约责任。问:合同的变更成立吗?如果你是法官,你怎样判决此案?案例分析案例分析案例分析小试牛刀解析:《民法典》规定:双方当事人协商一致可以变更合同。也就是说,经过双方协商一致达成变更协议后,合同的变更行为才算完成。变更合同一般采取书面形式,口头协议在一方不承认或没有证据证明对方同意时,法院是不承认的。本案中,甲公司变更花色只是打了一个电话,没有签订任何书面协议,由于缺乏必要的证据,只能败诉。甲公司在收到货时拒绝支付货款的行为,显然是违约行为。服装厂依合同履行了交货义务,无任何过错,自然胜诉。下列关于合同履行与违约行为的表述中,符合法律规定的有A.合同一旦生效,任何一方未经协商,不得擅自改变合同内容B.合同一旦生效,除非双方协商一致,否则在任何情况下均不得解除合同C.合同虽然生效,但如果其中的
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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