学校教科室工作总结.docxVIP

一、组织有力，制度完善，教师培训落实处

高度重视教师培训工作，根据新课标、新教材、新高考要求，健全教师培训机制，科学规划校本培训，推进学科组有效教研，提升教师专业素养，适应课程改革发展的需要。在校本培训工作中学校先后制定了一系列规章制度，年初有计划，年终有总结。从工作的目标、对象、培训内容、培训方式、纪律要求、学习要求、奖惩措施、晋级评优等方面作出了明确而具体的规定。

校本培训做到“五结合”，即师德培训与专业培训相结合、集中培训与自主学习相结合、校内培训与校外培训相结合、专家讲座与研讨交流相结合、校本培训与校本教研相结合。针对不同的教师群体我们培训内容各不相同，面向全体教师的培训我们注重思政教育和师德提升；面向班主任群体我们强调实务培训，面向干部团队我们着力提升服务意识和管理水平，面向教研组建设我们推进基于新课程的校本教研，面向青年教师我们实施以老带新和以新促老的工作理念，最终形成从团队推动个体，个体带动团队的全面发展局面。为了促进教师更好地把握新课标的理念与内涵，顺应新高考的改革要求，提升新课程的研究，开展“听、讲、命、评、悟”为特点的校本研修活动。研讨问题来自于老师的教学实际，在教研活动中“真研究”，每位老师不仅听专家讲，还需要自己思考、交流、实践、总结反思。

今年5月27日，我校8位骨干教师受聘成为苏州大学教育硕士的校外导师，指导研究生更好地理解教学实践、培养教学能力、改进教学方法、提高教学效果，切实发挥“传帮带”作用，合力打造高水平“双轨型”师资队伍，既是强强联合，更是创造“双赢”，在人才培养上做好高等教育和基础教育目标体系的科学衔接，打造彼此赋能、携手共进的典范与样板，共创专业学位研究生教育高质量发展新路径。

以提升新课程实施能力中心，通过全员培训，使教师养成良好的师德行为，具备基本的课程与教学理论素养，提高学科教学能力和解决课堂教学问题的能力，提高自主学习和研究能力。2023年教科室组织的全员培训项目主要有：在国家智慧教育公共服务平台开展的“师德集中学习教育”专题学习、2023年寒期教师研修、2023年暑期教师研修，省级培训包括2023年《习近平总书记教育重要论述讲义》在线学习、“追寻教育初心提高师德修养”网络专项培训、江苏省中小学（幼）教师“开学第一课”在线学习、全省第六届“百万党员学宪法学党章考法律活动”学习等，2023年校本研修组织了10个培训项目，共计76学时，现已通过江苏省教师教育平台审核。另外，还组织了部分骨干教师培训，如2023年苏州智慧教育示范区直属学校融媒时代教育类新媒体运营能力提升培训、苏州校园通讯员摄影培训班、新时代苏州有效教学研究项目2023年度研讨会、苏州市直属学校校本研修专题培训班活动、“苏培计划（八五普法）”——中小学教师网络法治教育第二期培训项目、2023年苏州市中小学校美术教师素养提升培训班等。

二、创新路径，精准施策，教师群体展新姿

一直以来我校高度重视教师专业化发展，始终将师资队伍发展作为学校发展首要竞争力。学校成立了由校长负责、副校长分管、各部门负责人参与的教师发展工作领导小组。各项工作由学校教科室牵头，建立了以年级组、教研组及相关职能部门组成的教师发展网络，使教师发展工作在指导、管理、评估、考核及总结等方面扎实到位。

在师资队伍建设方面，以培育青年骨干教师为重点，通过开展新入职教师师德师风教育培训，加强新教师思想政治、师德师风教育和职业素养的提升，引导新教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。

根据为新教师量身定制的《新教师发展规划》，引导新教师厚植先进教育理念、规划教师职业生涯。明确教学和班主任工作的具体要求，每月进行考核。组织教学汇报课和班主任基本功的现场考查，根据综合表现，评选出校级“教坛新苗”“德育之星”“科研之星”。最终实现青年教师总体培养目标：“一年站稳讲台、三年德能过关、五年成为骨干、七年创出品牌”，除安排学科师徒结对、班主任师徒结对外，2023年依旧安排了生活指导老师，全面关心青年教师工作、思想和生活状况。青年教师通过“一三五七”不同阶段的培养，在教育教学、师德修养和业务能力上不断追求卓越，为今后的发展奠定扎实的基础。

通过详细规划，有效实施，青年教师已经逐渐在教坛崭露头角，无论是在省市级教学公开课还是论文评比中均有上佳表现，让学校骨干教师团队的力量获得进一步提升。

我们将促进教师发展的理念深入到学校教育教学发展的各个项目各个工作细节中，开展了一系列极具特色的技能竞赛和教研活动，如学科素养竞赛、青年教师命题竞赛，以赛促教，激励教师不断提升教学能力，教师教学水平和学校教育质量得到明显提升。2023年初，根据我校2022年高考数据分析报告，开展教研组长“向新而行，助力高考”教学研讨，各教研组长就本学科的数据进行解读，并据此提出下阶段改进措施。通过提高教研