【提高版】小五寒假 第2讲 小数乘除法(循环小数和简便运算).pdf

小数乘除法2辅导教案

学生姓名年级五年级学科数学

上课时间教师姓名

课题小数乘除法2

1、掌握小数乘除法的混合运算；

教学目标

2、能灵活运用乘法定律进行简便运算。

教学过程

教师活动学生活动

计算下列各题（保留两位小数）

2.7÷1.1≈1.6÷2.3≈34.51×2.16≈

简便运算

2.17×99+2.173.12×4×2.5

分别运用乘法分配律和乘法结合律，进行简便运算。

1

知识点一：循环小数

1）循环小数：一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字。（如

6.321321…的循环节是321，简便记法为6.321；如0.33…的循环节是3，简便记

法为0.3。）

2）循环小数是无限小数，无限小数不一定是循环小数。

3）小数部分的位数是（）的小数，叫有限小数；小数部分的位数是（）

的小数，叫无限小数。

例题：

6.32828…用循环小数的简便写法表示是（），它的循环节是（）

知识点二：脱式计算；简便运算

（1）脱式计算，四则运算法则

例：4.67-3×0.4

特点：先算乘除后算加减

（2）“Easy”类

例：64×48+36×48

特点：与乘法分配率字母表示公式非常相似，直接运用公示。

（3）“凑整百”类

例：287×99

特点：两个数相乘，其中一个数接近整百（或整十），将这个数拆分。

（4）“乘1”类

例：57×99+57

特点：三个数运算（有乘有加），有两个相同的数的其中一个是单出来的，给它乘1。

（5）“连乘”“连除”类

例：1.25×3.2×2.5

特点：遇到25和125这两个特殊的数时，（25×4=100，125×8=1000）就需要根据

题目的特点“凑”出4和8等相关的数，以使计算简便。第1题可把3.2拆成0.8×4

2

（6）小数点变换类

例：3.14×6-31.4×0.5

1、5.8236236……是()小数，循环节是（），用简便记法表示是（），

保留三位小数约是（）。

2、2÷6的商用循环小数表示是，把他精确到百分位是．

3、14.2÷11的商是循环小数；它的循环节是；保留二位小数是；

保留三位小数是．

4、用简便方法写出下面各循环小数。

6.03636…写作（）1.38080…写作（）

5、列竖式计算．第（1）题用循环小数表示，第（2）题保留两位小数）

（1）1.47÷0.82=（2）82.3÷27≈

6、在〇里填上“＞”“＜”或“＝”。

··

0.6〇0.65÷9〇0.9

····

0.71〇0.7177÷6〇1.16

•••••

7、89.32