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2024年中班语言活动《春雨》教案7篇

中班语言活动《春雨》教案篇1

教学目标：

1、在欣赏中了解春雨和植物的关系。

2、熟悉旋律，掌握歌词节奏的基础上学唱。

3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

教学准备：

（认知准备）区角游戏：春天跳舞毯。

（材料准备）音乐磁带、多媒体课件。

教学过程：

一、春天的种子

1、观看多媒体

“这是什么？你们听到了什么声音？”（种子在发芽，春雨的

声音）

“春天是个多雨的季节，谁最喜欢下雨？”

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2、欣赏歌曲旋律学做小种子在春雨中发芽、长大。

二、春雨沙沙

1、欣赏歌曲“春雨唱着一首好听的歌曲，我们一起来听一

听。”

“你们听到了什么？”（用歌曲中的歌词回答）

2、按歌词节奏拍手

3、跟伴奏朗诵歌词

朗诵时掌握气息的变化，“哎呀呀”后面换气。

教学反思：

?春雨沙沙》这首诗歌以它优美的节奏和朴素的语言，赞美着

春天的美丽、大自然的神奇，引导幼儿用善于发现美的眼睛去观

察、体验春天的特征。活动采用挂图的方式让幼儿通过具体、直

观的画面理解诗歌的内容，再通过一个个具有引导性的提问帮助

幼儿理解诗歌表达的意境，最后采用分段和整体学习的方法帮助

幼儿记忆诗歌的内容，起到了很好的教育效果。诗歌的结构工整，

语言具有韵律感，也便于幼儿的创编活动。

中班语言活动《春雨》教案篇2

活动准备

散文画面、绿色的纸、记号笔。

活动目标

欣赏理解散文，了解春雨和自然物的关系，感受散文的意境。

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在尝试仿编散文的过程中，表述对春天的感受，激发喜爱春

天的情感。

活动过程

一、说说喜欢春天的理由

1.师：你们喜欢春天吗?喜欢春天的什么?

2.幼儿自由表述，教师随机对幼儿进行语言上的提升。

3.过渡：春天真美啊，你们喜欢春天的草、春天的花、春天

的风，还喜欢春天的雨。春天的雨本领很大的，你们听——幼儿

欣赏散文。

二、欣赏散文，感受理解

(一)倾听散文，感受散文优美的语句

1.春雨是怎样来到大地上的?为什么说春雨是蹦蹦跳跳的?

2.春雨蹦蹦跳跳地来到了哪些地方?

3.春雨找树枝、大山、花园做朋友，它是怎么和它们打招呼

的(敲敲)?

4.引导幼儿运用不同的动作来表现“敲”的含义。

(二)观看画面，分段欣赏，理解内容

1.春雨敲敲树枝，树枝有什么变化?嫩叶像什么?还会像什么?

2.春雨又敲敲大山，长出了什么?小草睁着亮眼睛在看谁呀?

3.花园里的鲜花是什么时候开的?美丽的鲜花还会说些什么?

三、完整欣赏，迁移经验

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1.春雨还会去哪里?

2.春雨除了会用敲敲的动作，还会怎样去找朋友?朋友们又会

有什么变化?

3.幼儿互相讨论，自由讲述，教师随机帮助幼儿整理语句，

并把幼儿讲述内容用绘画的方式表现出来。

例如：春雨敲敲屋顶，屋顶干净了，它开心地笑了。

春雨敲敲小花，小花张开了花瓣，引来美丽的蝴蝶。

春雨敲敲小动物，小动物苏醒了，快乐地在森林里玩耍。

春雨敲敲小朋友的头顶，小朋友穿上雨衣，在雨中跳跃游戏，

等等。

四、尝试仿编

1.原本这篇散文只有三段，小朋友编了这么多，我们把小朋

友编的也加进去。

2.一起来念一念这首新变成的散文。(引导幼儿将自己仿编的

内容加入原来的散文，一起参与讲述和表演。)

附诗歌

?春雨》

小雨滴是蹦蹦跳跳地来到大地上的。它敲敲树枝，树枝就冒

出了绿苞;绿苞变成了绿叶像小巴掌，在为小鸟唱歌鼓掌。它敲敲

大山，山上钻出了小草，草上挂满了雨珠儿，好像睁着亮眼睛。

它敲敲我家