8. 小动物和妈妈（教案）2023-2024学年美术一年级下册.docxVIP

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教案标题：小动物和妈妈

课程名称：美术

年级：一年级下册

教材：《人美版美术一年级下册》

课时：2课时

教学目标：

1.让学生了解小动物的外形特征，培养学生的观察能力和绘画能力。

2.培养学生对动物的热爱，提高学生的环保意识。

3.引导学生发挥想象，创作富有创意的动物画作。

教学重点：

1.小动物的外形特征和生活习性。

2.动物画的表现手法。

教学难点：

1.如何引导学生观察和描绘小动物的特征。

2.如何激发学生的创意，创作出富有想象力的动物画作。

教学准备：

1.课件、图片、视频等教学资源。

2.画纸、彩笔、水粉等绘画材料。

教学过程：

第一课时：

一、导入（5分钟）

1.老师出示一张小动物和妈妈的图片，引导学生观察并说出图片中的小动物和妈妈。

2.学生分享自己喜欢的小动物，并简单描述其外形特征。

二、新课学习（10分钟）

1.老师简要介绍小动物的外形特征和生活习性，引导学生关注小动物的特点。

2.学生观察课件中的小动物图片，总结小动物的外形特征，如：毛茸茸的、有尾巴、有耳朵等。

3.老师示范如何用画笔描绘小动物，引导学生学习绘画技巧。

三、实践环节（15分钟）

1.学生选择自己喜欢的小动物，用画笔描绘出其外形特征。

2.老师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

3.学生互相欣赏作品，交流绘画心得。

四、总结与拓展（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调小动物的特点和绘画技巧。

2.学生分享自己的作品，讲述创作思路。

3.老师布置课后作业：观察身边的小动物，用画笔描绘出它们的特点。

第二课时：

一、复习导入（5分钟）

1.老师出示上一节课的学生作品，引导学生回顾小动物的特点和绘画技巧。

2.学生分享自己课后观察的小动物，简单描述其外形特征。

二、新课学习（10分钟）

1.老师简要介绍动物画的表现手法，如：线条、色彩、构图等。

2.学生观察课件中的动物画作，总结动物画的表现手法。

3.老师示范如何运用表现手法创作动物画作，引导学生学习创作技巧。

三、实践环节（15分钟）

1.学生选择自己喜欢的动物，运用所学的表现手法进行创作。

2.老师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

3.学生互相欣赏作品，交流创作心得。

四、总结与拓展（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调动物画的表现手法和创作技巧。

2.学生分享自己的作品，讲述创作思路。

3.老师布置课后作业：运用所学的表现手法，创作一幅富有创意的动物画作。

教学评价：

1.学生对小动物的外形特征和生活习性的了解程度。

2.学生在绘画过程中的表现，如：观察力、绘画技巧、创意等。

3.学生对动物画的兴趣和热爱程度。

注意事项：

1.在教学过程中，注意引导学生关注小动物的特点，培养学生的观察能力。

2.鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的动物画作。

3.在实践环节，老师要关注学生的绘画过程，及时给予指导和鼓励。

4.课后作业要适量，既能巩固所学知识，又能激发学生的创作兴趣。

丰富内容

重点关注的细节：实践环节中的学生创作过程

详细补充和说明：

在实践环节中，学生将选择自己喜欢的动物，并运用所学的表现手法进行创作。这个过程是非常重要的，因为它不仅考察学生对知识的掌握程度，还考验他们的观察能力、想象力和创造力。因此，教师需要在这个环节中给予学生足够的关注和指导，以确保他们能够顺利完成创作任务，同时也能够在创作中体验到乐趣和成就感。

首先，教师需要观察学生的选择。每个学生都有自己的喜好，他们可能会选择不同的动物进行创作。教师应该尊重学生的选择，并鼓励他们根据自己的喜好进行创作。同时，教师也可以通过学生的选择来了解他们的个性和兴趣，从而更好地指导他们的创作。

其次，教师需要关注学生的创作过程。在这个过程中，学生可能会遇到各种问题，比如不知道如何表现动物的某个特征，或者不知道如何运用某种表现手法。教师应该及时发现问题，并给予学生适当的指导。教师可以通过示范、讲解或者引导学生观察其他学生的作品来帮助学生解决问题。同时，教师也应该鼓励学生自己思考和探索，培养他们的解决问题的能力。

此外，教师还需要关注学生的创作态度。创作是一个需要耐心和细心的工作，学生可能会因为遇到困难而感到沮丧或者失望。教师应该及时给予学生鼓励和支持，帮助他们克服困难，保持积极的态度。同时，教师也应该教育学生尊重他人的创作，避免抄袭或者恶意评价他人的作品。

最后，教师需要对学生的作品进行评价。评价应该以鼓励为主，既要肯定学生的努力和进步，也要指出他们的不足之处，并给出改进的建议。教师可以通过展示学生的作品，让其他学生进行欣赏和评价，从而提高学生的审美能力和批判性思维。

总的来说，实践环节中的学生创作过