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宇宙生命之谜教学反思优缺点【精选3篇】

宇宙生命之谜教学反思优缺点【精选3篇】一

《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文，教学中，让同学首先流利地朗读课文，了解说明方法，在熟读课文的基础上，围绕“宇宙中，除了地球以外，其他星有生命存在”这一问题进行争论，同学爱好深厚，发言乐观，课堂气氛活跃。

在争论中，同学不仅把握了课文内容，活跃了思维，拓展了学问，做到了课内与课外的有机结合而且也激发了同学的学科爱好和探究未知的奇怪???心，感受宇宙生命之谜。

宇宙生命之谜教学反思优缺点【精选3篇】二

本节课属于阅读主题单元中重点的一节课，主要教授同学依据不用的阅读目的，运用不同的阅读方法，这也是新部编版教材相较于老版教材新的要求与目标，因而无老法可以依循，参照老师教学用书，我将本节课的教学重难点放在了如何运用所学教学方法解决本课核心问题“地球之外的太空中是否有生命存在”上，着重引导同学运用阅读方法。整堂课下来，我感受如下：

1、虽然大部分同学能够把握并运用阅读方法解决问题，但课程进度稍快，部分学困生难以跟上教学进度，需要课后加以巩固。

2、课上语言连接部分消失疏漏，部分想讲的内容没有涉及到，使得讲解不是很到位。

3、课上小组沟通汇报的方式有待考虑，可以优选，不用不分重点的汇报。

4、课上链接部分给同学的时间过少，许多同学没有来得及处理链接的问题。

以上是我对这节课的感悟与反思，盼望在以后的教学中我能够克服此类困难，教学更上一层楼。

宇宙生命之谜教学反思优缺点【精选3篇】三

胜利之处：

1、预备充分。课前，我查阅了大量资料，了解了银河系、太阳系、火星、生命科学等方面的学问，制作了银河系、太阳系、火星图片的课件，在每周两节的阅读课上，支配同学阅读有关宇宙的资料，为理解课文内容作了预备。

2、运用多媒体，激发学习爱好。一上课，我便用了多媒体课件展现了宇宙图片，引起同学留意，用问题“在茫茫宇宙中，除了地球，在不行计数的星球里还有没有生命存在呢”激发同学的爱好。同学引用课文和课前了解的资料，充分阐述了自己的观点，加深了对课文内容的理解。

3、同学主体性得到充分体现。在学习中，同学全员参加，全身心投入，爱好盎然，思维活跃，同学成为课堂的仆人，使课堂布满生命活力。下课铃响过，同学们还意犹未尽。

不足之处：

1、同学能自己读懂课文了，以后要放手让同学自己去学课文、去找资料。

2、对课文中消失的科学术语，如对同学理解课文没有太大影响的，教学时可不涉及；如对读懂课文有较大影响，或同学要求解释的，老师可作通俗的解说。

3、课后可组织同学开展一次语文实践活动。老师可布置同学搜集古今中外人类探究宇宙神秘的文章、图片，以“宇宙的神秘”为主题举办一次文章、图片展览，激发同学学科学、用科学的爱好。