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泰山区2021年(中小学、幼儿园)教师招聘试题及答案
一、选择题
1、教育可分为两个紧密相联的组成部分：教育活动和（）。
A、教育方法
B、教育理论
C、教育原则
D、教育方针
【答案】B
2、下列说法错误的是（）。
A、活动课程的主要倡导者是杜威
B、结构课程论的主要倡导者是布鲁纳
C、结构课程论和活动课程论不存在本质的差别
D、结构课程论以学科结构为中心
【答案】C
3、知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。
A、感受与体验
B、前人经验
C、记忆的内容
D、信息及其组织
【答案】D
4、（）是为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。
A、教学基本步骤
B、教学程序
C、教学组织形式
D、教学阶段
【答案】C
5、“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？（）
A、中国
B、埃及
C、希腊
D、罗马
【答案】B
6、一般来讲，脑和神经系统的完全成人化，要在（）以后才能完成。
A、幼儿期
B、童年期
C、少年期
D、青年期
E、成年期
【答案】D
7、提出程序教学并为计算机辅助教学提供基础的心理学家是（）。
A、斯金纳
B、布鲁纳
C、加涅
D、桑代克
【答案】A
8、目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（）。
A、身体发育不良
B、智力发育不良
C、认识水平较差
D、品德行为习惯有所欠缺
【答案】D
9、公式用于下列那种取样方法。（）
A、简单随机取样法
B、分层随机取样法
C、多段随机取样法
D、定额取样法
【答案】B
10、以引导探究为主的教学方法主要是（）。
A、探究法
B、直观教学
C、讨论法
D、发现法
【答案】D
11、“将心比心”运用了（）这一心理机制。
A、移情
B、心胸豁达
C、期望
D、人际吸引
【答案】A
12、从群体的角度看男女性别的差异；从个体角度看发展水平的差异，心理特征表现方式上的差异，表明个体身心发展具有（）。
A、个别差异性
B、顺序性
C、不平衡性
D、互补性
【答案】A
13、（）是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对于此。
A、教学目标
B、教学目的
C、测评
D、教学策略
【答案】A
14、班级建设的设计最重要的是制定（）。
A、建设的目标
B、实现目标的途径
C、具体方法
D、工作程序
【答案】A
15、教师不仅要用“诚”来感悟学生，激励学生，真正吸引学生，教师还需要（）。
A、“财”
B、“才”
C、“材”
D、“踩”
【答案】B
16、“一两的遗传，胜过一吨的教育”是（）的观点。
A、环境决定论
B、遗传决定论
C、教育万能论
D、二因素论
【答案】B
17、通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）。
A、直接强化
B、正强化
C、负强化
D、间接强化
【答案】D
18、在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是（）。
A、夸美纽斯
B、杜威
C、赫尔巴特
D、福禄倍尔
【答案】B
19、德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（）之间的矛盾，这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。
A、学生已有的品德水平
B、教师的道德教育水平
C、学生被期望的品德发展水平
D、社会的整体道德水平
【答案】A
20、汉代首先提出“独尊儒术”思想的是谁？（）
A、王充
B、董仲舒
C、贾谊
D、郑玄
【答案】B
21、合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）。
A、教师的主导教学
B、独立完成作业
C、家庭作业
D、个别课堂练习
【答案】A
22、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）。
A、杜威
B、裴斯泰洛齐
C、赫尔巴特
D、康德
【答案】C
23、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻（）原则。
A、教学相长
B、综合课程
C、长善救失
D、藏息相辅
【答案】C
24、教育教学活动取得成功的必要保证是良好的（）。
A、同学关系
B、同事关系
C、师生关系
D、上下级关系
【答案】C
25、在全人类中，智力呈（）。
A、常态分布
B、偏态分布
C、正偏态分布
D、负偏态分布
【答案】A
26、（）是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对于此。
A、教学目标
B、教学目的
C、测评
D、教学策略
【答案】A
27、品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。
A、比较稳定的
B、受先天因素制约的
C、时稳时变的
D、比较不稳定的
【答案】A
28、教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。
A、教育目的服务的
B、教师和学生服务的
C、特定的教学服务的
D、当前工作服务的
【答案
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