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对外汉语教材中词语的英语释义研究的任务书

任务书：

一、任务背景

随着中国经济的发展和国际地位的提升，越来越多的外国人来中国学习、工作和生活。对外汉语教育因此得到了前所未有的发展。教材作为教学的重要资源，其词汇是学生学习的重要组成部分。然而，对于外国人而言，对一些中国传统文化、社会习惯、行业术语等词语的理解可能会存在困难。因此，对外汉语教材中词语的英语释义研究显得尤为重要。

二、任务目标

1.对外汉语教材中常见的词语进行调查和梳理，重点关注词义和用法。

2.结合当前国际学生的汉语学习情况，探讨外国学生最容易产生理解困难的词语和原因，为编制更为适合外国学生的教材提供参考。

3.根据课时分配，建议合理分配教材中涉及的重点词汇。对于常见词汇，应在初级教材中尽量鼓励学生重复使用；对于较为复杂的词汇，应在高级教材中逐步讲解。

三、研究内容

1.对外汉语教材中的词语进行筛选和梳理，关注常见的地域、文化、社会等方面的词汇，以及行业术语的翻译。

2.国外学习汉语的学生常见的词汇困难，分析产生困难的原因及解决办法。

3.根据教材设置，提出合理的词汇分配建议。例如，在初级教材中加强常用词汇的课堂练习，而在高级教材中注重提高学生的学习能力和应用能力。

四、研究方法

1.文献查阅法：调查各类对外汉语教材中的词汇，获得词汇用法和词义的信息，收集有关西方人士学习汉语的反馈和建议等。

2.实地调查法：通过对国外学习汉语的学生进行问卷调查和访谈，获得他们在学习中遇到的难点和理解问题。

3.专家访谈法：寻求对外汉语教师的帮助和支持，听取他们的意见和建议，深化对外汉语教育的理解。

五、研究成果呈现

研究成果包括一篇学术论文和一份研究报告。研究报告应包括：

1.研究背景和目的

2.研究方法和过程

3.对外汉语教材中常见词汇的词义和用法梳理

4.研究结果和建议

5.结论

六、时间安排

本次研究计划历时3个月，具体时间安排如下：

任务阶段|时间安排

-|-

确定研究方向和计划|1周

文献查阅和实地调查|1.5个月

数据分析和整理|0.5个月

成果呈现|1周

七、研究团队

研究团队应由3-4人组成，包括专业的对外汉语教师和汉语学习者。团队成员应具备较强的文献查阅和实地调查能力，能够深入理解对外汉语教育的实际需求，提出合理可行的建议和解决方案。