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0-2个月
0-2个月
１．0-2个月摇响玩具（拨浪鼓、花铃棒等）摇动
也许有些父母认为这么小的宝宝不需要什么
也许有些父母认为这么小的宝宝不需要什么
玩具，他们根本不懂得玩耍。研究表明，即使新生儿
也有很强地学习水平，从一出生，他们就会用自己的
也有很强地学习水平，从一出生，他们就会用自己的
独特方式来理解周围的世界。不到一个月的宝宝，吃
独特方式来理解周围的世界。不到一个月的宝宝，吃
饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息．
饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息．
拨浪鼓，让宝宝寻找声源听觉水平２．让宝宝抓握拨浪鼓，摇动精细动作、因果关系
拨浪鼓，让宝宝寻找声源听觉水平
２．让宝宝抓握拨浪鼓，摇动精细动作、因果关系
３．音乐玩具让宝宝倾听声音听觉水平 愉悦情绪
３．音乐玩具让宝宝倾听声音听觉水平 愉悦情绪
４．活动玩具吸引宝宝的视线，追随玩具的活动视
４．活动玩具吸引宝宝的视线，追随玩具的活动视
觉水平
觉水平
５．镜子让宝宝照镜子，观察自己自我意识[/L]６．悬挂玩具悬挂在床头，能吸引宝宝的视线，发出声音视觉、听觉水平
５．镜子让宝宝照镜子，观察自己自我意识[/L]
６．悬挂玩具悬挂在床头，能吸引宝宝的视线，发出
声音视觉、听觉水平
７．图片（人像、有一定模式的黑白图片）悬挂在床
７．图片（人像、有一定模式的黑白图片）悬挂在床
头或贴在墙上让宝宝观看视觉水平
头或贴在墙上让宝宝观看视觉水平
适合３－４个月宝宝的玩具有：
适合３－４个月宝宝的玩具有：
3-4个月给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意
3-4个月给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意
安全。首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放
安全。首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放
的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳入嘴里时发生危险；其次，玩具里的小珠子和缝上去
的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳
入嘴里时发生危险；其次，玩具里的小珠子和缝上去
头，以免被宝宝误食引起窒息。
头，以免被宝宝误食引起窒息。
从
从3个月开始，宝宝能够初步分辨各种颜色，对彩
色（特别是黄色和红色）感兴趣。给宝宝提供色彩鲜
色（特别是黄色和红色）感兴趣。给宝宝提供色彩鲜
艳的玩具，能够促动宝宝辨色水平的发展。
艳的玩具，能够促动宝宝辨色水平的发展。
１．3-4
１．3-4个月家庭像册 让宝宝理解自己、父母视觉
水平社会情绪
水平社会情绪
２．婴儿床拱架悬挂各种玩具，便于宝宝抓握、踢打
２．婴儿床拱架悬挂各种玩具，便于宝宝抓握、踢打
全身的动作手眼协调水平
全身的动作手眼协调水平
３．抓握类玩具抓握、摇响手眼协调水平因果关系
３．抓握类玩具抓握、摇响手眼协调水平因果关系
４．能发出声音的手镯、脚环带在宝宝的手腕、脚腕
４．能发出声音的手镯、脚环带在宝宝的手腕、脚腕
上，增加宝宝活动的兴趣全身的动作因果关系５．适合宝宝特点的图书读书对书的理解阅读的兴趣
上，增加宝宝活动的兴趣全身的动作因果关系
５．适合宝宝特点的图书读书对书的理解阅读的兴
趣
适合５-６个月宝宝的玩具有：5-6个月在这个阶段，手眼协调动作发生了，宝宝
适合５-６个月宝宝的玩具有：
5-6个月在这个阶段，手眼协调动作发生了，宝宝
能够准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具
能够准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具
周围转几圈才能拿到。宝宝能够做出一些简单而有效
周围转几圈才能拿到。宝宝能够做出一些简单而有效
的动作：坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌
的动作：坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌
不同的玩具有不同的玩法和功能；玩具掉了，宝宝会上的玩具；宝宝喜欢撕纸，会摇动和敲打玩具，记住
不同的玩具有不同的玩法和功能；玩具掉了，宝宝会
上的玩具；宝宝喜欢撕纸，会摇动和敲打玩具，记住
顺着掉的方向去看；并且两只手能够同时抓住两个玩
顺着掉的方向去看；并且两只手能够同时抓住两个玩
具。
具。
１．浴室玩具（包括沉、浮玩具）洗澡时放在澡盆
１．浴室玩具（包括沉、浮玩具）洗澡时放在澡盆
或浴缸里，便于宝宝抓握，增加洗澡的乐趣手眼协调
或浴缸里，便于宝宝抓握，增加洗澡的乐趣手眼协调
水平认知水平
水平认知水平
２．软性积木理解积木，抓握积木手眼协调水平，
２．软性积木理解积木，抓握积木手眼协调水平，
认知水平，家长给宝宝搭积木，做出新的造型
认知水平，家长给宝宝搭积木，做出新的造型
３．软性球类抓握 手眼协调水平
３．软性球类抓握 手眼协调水平
４．能够发出声音的填充玩具理解填充玩具的名称，
４．能够发出声音的填充玩具理解填充玩具的名称，
如娃娃、小猫等社
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