《教室有多长》名师.ppt

教室有多长北师大版二年级数学上册第六单元课件我们的教室怎么量教室的长度？教室有多长小组合作（3分钟）怎样测量教室的长？看看有几把尺子长。看看有几本书长。看看有几个饮料瓶长。看看有几个文具盒长。走走看有多少步。看看有多少个脚印长。也可以用米尺、卷尺等量一量，看看有多少米。米尺卷尺选择一种测量工具，量一量，填一填。小组合作（8分钟）我们小组的测量工具我们小组的测量结果我们小组的测量工具我们小组的测量结果我们小组用长20厘米的直尺量的，一共量了40次，教室大约是40直尺长。直尺40直尺交流一下各小组的测量过程及结果。我们小组的测量工具我们小组的测量结果我们小组用米尺量的，一共量了7次多一些，教室长大约是7米多。米尺7米多交流一下各小组的测量过程及结果。我们小组的测量工具我们小组的测量结果脚印45脚印交流一下各小组的测量过程及结果。我们小组用脚印量的，一共踩了45个脚印，教室长大约是45脚印。一般情况下，用不同的测量工具测量同一物体，测量的结果是不同的量的过程中要注意什么？要做好标记。要一个紧挨着一个摆放。教室有多长1.测量物体的长度，可以选用不同的测量工具。2.测量时要做好标记；要一个紧挨着一个摆放。1.下面的两条绳子哪条长？哪条短？量一量，再回答。第一条绳子有3个大头针长，第二条有4个大头针长。我用相同的大头针来测量。第二条绳子长。2.选一种测量工具，测量一下家里的写字台的长、宽、高。写字台的长是4个书长多一些。我用书来测量。写字台的宽是2个书长多一些。写字台的高大约是3个书长。3.搭积木，看谁搭的高。小组合作（3分钟）通过学习，你有什么收获？1.测量物体的长度，可以选用不同的测量工具。2.测量时要做好标记；要一个紧挨着一个摆放。