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高中新课程实施策略研究——以一所学校为例的任务书
一、研究背景
高中新课程改革是当前教育改革的重大举措，也是学校教学改革的重要方向。尤其在当前经济全球化、信息化、多元文化的背景下，培养具有创新能力、实践能力、综合素质的高中生已成为教育改革的共识。作为学校教学改革的主要载体，高中新课程的实施对于学校教育教学质量的提高、学生综合素质的培养、学生发展的全面性等方面都具有重要的意义。
本研究以某高中为例，旨在探讨该校高中新课程的实施策略，以期为其实施新课程提供参考。
二、研究目的
1.了解该校高中新课程实施的现状及存在的问题；
2.探究该校高中新课程实施的策略，包括教学内容、教学方法、评价方式等；
3.分析该校高中新课程实施的成效及不足之处；
4.提出改进建议，为该校高中新课程的实施提供参考。
三、研究内容
1.收集该校高中新课程实施的相关资料，包括教学计划、教材、教师教学记录及学生学习情况等；
2.对该校高中新课程实施的现状进行调查研究，包括开设新课程的情况、教师教学情况及学生学习情况等；
3.对该校高中新课程的教学内容、教学方法、评价方式等方面进行分析研究；
4.对该校高中新课程实施的成效及存在的问题进行归纳分析；
5.提出改进建议，为该校高中新课程的实施提供参考。
四、研究方法
1.文献资料法：对有关高中新课程改革的教育文献资料进行收集、整理和归纳，以全面了解高中新课程改革的理念、内容、目标、标准、方法和评价等方面的研究情况。
2.问卷调查法：用定量和定性相结合的方法，以学生、教师、家长为调查对象，调查他们对高中新课程的认识、理解、支持和实施情况，以了解该校高中新课程实施的现状和存在的问题。
3.访谈法：选取该校实施高中新课程的教师进行访谈，了解他们对高中新课程的认识、实施方法和存在的问题，以深入探讨高中新课程实施的策略。
4.实地观察法：对该校高中新课程的教学现场进行实地观察，观察新课程的实施情况、学生的反应和教师的教学效果等，以全面了解高中新课程的实施情况。
五、研究时间安排
2022年3月至2022年6月
六、预期成果
1.了解该校高中新课程实施的现状及存在的问题，全面掌握新课程实施情况；
2.探究该校高中新课程实施的策略，包括教学内容、教学方法、评价方式等，为改进提供参考；
3.分析该校高中新课程实施的成效及不足之处，总结经验教训；
4.提出改进建议，为该校高中新课程的实施提供参考。
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