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关于教师职称评定的一些知识

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关于教师职称评定的一些知识，准备走进教师行

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ﻫ中小学教师（包括中专)职称为：三级教师、二级教师、一级教师、高级教师四个等级。小

学还有一个特级教师,相当于中学高级教师

高等学校教师职称为：助教、讲师、副教授、教授四个等级。研究系列为助理研究员、副研

究员、研究员。

补充回答:“中学高级教师”是副高级职称，相当于副教授,中学教师没有正高级职称,只

到副高级;“特级教师”只是一种荣誉称号,有国家级和省级区别,可以享受相应级别的特殊

津贴,一般很难评的，小学、中学教师都可以评。各职称对应级别如下:

中学高级:副高级

中学一级：中级（相当于小学高级）

中学二级：初级(相当于小学一级)

中学三级:初级（相当于小学二级)

小学高级：中级

小学一级：初级

小学二级:初级

小学教师:

刚参加工作是小教三级，转正后可评聘为小教二级，再过3－５年可评聘为小教一级，

再过3-5年可评聘小教高级,业绩突出,有点关系和运气还可能评聘小学特级教师。原则上是

３-5的任职年限，但各地各校的具体情况不同，间隔时长也不一样。

ﻫ教师评职级别的划分

此文为湖北省中、小学教师评职划分及条件,仅供参考。

目前,中小学教师的职称均有未定级、二级、一级、高级职称;在大学有助教、讲师、副

教授、教授等职称之分。每个等级的评定都有相对严格的评定条件，等级晋升也有明确规定。

如大学本科毕业转正后一般具备中学二级教师职称；晋升一级教师必须符合以下条件：

本科学历者取得中教二级资格后再从事教育四年才可申报，大专学历则稍长些；另外规定教

学论文一篇(有规定发表的也有未作严格规定的）；还有教学能力和工作表现等方面。当然

这些规定目前尚多争议，执行起来也颇有差距,但这都不会影响人们对教师职称的基本认识，

即一般地拥有某等级职称的教师应当具备与之相称的任职资历、教学业绩等。彻底地说,教

师职称应该是教师的综合素质(包括教学能力、教研能力或突出贡献等)、实际水平的凭证及

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教师职称评定的标准条件及实施情况。

申报条件

一、凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务的人员，必须拥护中国共产党的领

导,热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线,努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论；

认真履行职责，积极完成本职工作，成绩显著;遵纪守法,教书育人，为人师表；能够坚持正

常工作,积极为社会主义现代化建设服务。

二、学历、资历条件

(一)中学高级教师。

具备下列条件之一者,可以申报评审中学高级教师职务任职资格：

1．博士研究生毕业后，取得中学一级教师职务任职资格,并从事中学一级教师工作二年

以上;

２.硕士研究生毕业后,从事教学工作八年以上，取得中学一级教师职务任职资格，井从

事中学一级教师工作五年以上；

3.大学本科毕业后，从事教学工作十年以上，取得中学一级教师职务任职资格,并从事

中学一级教师工作五年以上;

4.大学专科毕业后,从事教学工作十二年以上(初中段教师),取得中学一级教师职务任

职资格，并从事中学一级教师五年以上；

5.参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相

应年限，取得中学一级教师职格,并在职后取得达标学历后从事中学一级教师工作五年以上。

（二)中学一级教师

具备下列条件之一者，可申报评审中学一级教师任职资格：

博士研究生毕业，或硕士研究生毕业后并从事教学工作三年以上，经考核合格可认定

为中学一级教师。

获得双学士学位或研究生毕业后，从事本专业技术工作三年以上，取得中学二级教师任

职资格,并从事助教工作三年以上;

大学本科毕业后,从事教学工作五年以上，取得中学二级教师任职资格,并从事中学二级

教师工作四年以上;

大学专料毕业后，从事教学工作七年以上（初中段教师),取得中学二级教师职务任职资

格,并从事中学二级教师工作四年以上;

参加工作后取