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一、专业建设

专业建设的三个阶段：

形成性阶段——政府导向、社会需求（要有一定的持续性）——专业论证报告；

过程性阶段——为什么能办——条件

怎么办——人才培养方案

验证性阶段——办得怎样——体现在五个率

毕业生有两届或以上的还要加上毕业生反馈情况

企业对学生的评价：留得下、用得上

二、课程建设

课程建设包括：理念建设（怎么认识课程）

课程标准建设（不同于教学大纲）、

课程内容的选择和序化、

教学设计（方法和手段）、

考核办法（侧重于过程考核、体验性考核）。

三、教学建设

教学建设是保障：

教学的基本问题：教师如何教；学生如何学。围绕这两个问题进行一系列的软硬

件建设就是教学建设。

教学建设包括两个部分：

一是形态化的为完成教学任务而提供的人、财、物的保障和各种教研活动和教

学活动；

二是资料化的就是把形态化的教学建设资料化，就是有意识的形成教学的相关

资料、科学分类和系统归档。

教学建设的核心内容就可以归结为教学规范建设：

教学文件建设规范、

教学过程（活动