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校本教研主题

校本教研主题：

本次校本教研可围绕教学目标的确立、课堂问题的设计、

情景的创设、训练设计的针对性和有效性、课堂的留白艺术、

多媒体的应用与整合、课堂预设与生成、小组研讨的必要性、

合作探究的价值、课堂有效性的研究等方面展开研究。

初中语文：

在初中语文教学中，可以以“听、说、读、写”为切入点，

围绕人物、环境、情节、细节等方面进行专题研究。同时，还

可以研究如何咬文嚼字，如何使语文课上得富有语文味，如何

培养学生的概括能力、朗读能力等。此外，还可以研究不同文

体或不同主题对比教学、读写结合、课外拓展、作文指导课、

作文评析课等方面。

初中数学：

初中数学教学中，可以围绕教学目标的确定、学生常出现

的错例和解决方案、数学教学情景的创设、如何跟学生分享思

维的过程、小组讨论与合作、教学效果的检测方式、学生研究

数学的认知资源等方面展开研究。同时，还可以研究数学小活

动的选择和实施、数学课题的确立和实施步骤、信息技术在数

学和数学教学中的应用、数学阅读指导课、德育渗透研究、对

学困生的辅导经验汇总、不同教学设计的实验研究、减少“两

极分化”现象的措施研究、作业布置的方式和有效性研究、课

前预和课后复的操作步骤、学具在初中数学教学中的应用、复

课的类型、中考试题研究等方面。

初中物理：

在初中物理教学中，可以研究如何提高课堂教学的有效性，

以及如何做好演示实验。

物理教研主题：

1、利用多媒体技术提高物理教学质量。

2、指导学生进行探究实验。

3、研究在物理课堂中实施自主研究策略。

4、研究在物理课堂中实施合作研究策略。

5、研究在物理课堂中实施探究研究策略。

6、有效复的方法探讨。

7、解决中考物理中的滑轮组问题。

生物教研主题：

1、整合多媒体信息技术与初中生物教学。

2、研究情境创设在初中生物教学中的应用。

3、如何让学生在探究性研究中发挥主体作用。

4、如何使课程更实用性和简单性。

5、加强实验教学，培养学生动手能力。

6、如何开展生物阅读指导课。

7、如何在生物教学中融入人文教育和环保教育。

8、提高课堂生成性的方法。

化学教研主题：

1、培养学生对化学的兴趣。

2、加强实验教学，培养学生动手能力。

3、全面提高学生的化学成绩。

4、充分发挥演示实验的作用。

5、指导学生进行探究实验。

6、如何使课程更实用性和生动性。

7、整合媒体信息技术与初中化学教学。

8、研究情境创设在初中化学教学中的应用。

9、在化学教学中融入节能减排和环保教育。

历史教研主题：

1、如何创设情境，激发学生研究历史知识的兴趣。

2、在课堂上培养学生的历史思维能力。

3、通过有意义的问题，架设知识与学生之间的桥梁。

4、提高历史教学的有效性。

5、抓住生成的教学问题，顺势应变，及时点拨，促进探

究。

6、培养学生用历史知识解决历史问题的能力。

7、课堂教学设计和实施是否到位。

8、真正做到“以学生为本”。

思想品德教研主题：

1、如何在思想品德课上回归生活、贴近生活，采用生活

化的教学方法，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范。

2、如何通过学生的自身体验和感悟获得知识，提升生活

经验并做到学以致用。

3、如何通过学生自主参与的、丰富多彩的活动，拓展知

识技能，完善知识结构，提升生活经验，培养能力；同时又能

够放得开、收得去，从活动中获得应该掌握的知识。也就是如

何做到“教材内容活动化、活动内容知识化”。

4、如何依据而不拘泥于教材，力求建构教材，使思想品

德课更好地实施。

5、如何体现师生互动、生生互动，体现师生之间、生生

之间信息交流、情感沟通、思维激发、共同发展的过程。

14.在地理教学中，如何平衡预设和生成的关系？如何设

计好预设，创造出适合教学的情境，处理好教学冲突，总结教

学过程，以及关注每一堂课的教学成果？

15.在英语教学中，如何正确地使用多媒体课件，达到为

教学服务的目的？

1.如何提高英语单词教学的效率？

2.如何增加英语语法教学的趣味性？

3.如何在英语课文教学中实现层次性？

4.如何有效地指导英语听力教学？

5.在英语课堂上，如何提问才能更有效？

6.如何研究英语知识