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发展心理学复习重点

集团文件版本号：(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

发展心理学1.发展心理学的研究对象个体发展心理学(狭义)。2.心理发展的基本性质：具有一定的方向性和顺序性；不平衡性；普遍性和差异性；过程中增长和衰退的辩证统一；发展的连续性和阶段性的统一。

3.皮亚杰的研究路线是生物学出发，核心是“发生认识论”4.皮亚杰心理发展观：心理发展实质是主体对客体环境的适应；适应的本质在于主体与客体的平衡；动作是认识的源泉，是主客体相互作用的中介；心理发展过程是主体自我选择、自我调节的主动构建过程；内因外因相互作用。

认为心理发展是认知结构不断发展变化的过程。认知结构的发展涉及图式、同化、顺应和平衡四个概念。

皮亚杰认为成熟、经验、社会环境和平衡是影响心理发展的基本因素。

皮亚杰把儿童的心理发展划分为四个阶段：感知运动阶段(0-2岁)、前运算阶段(2-6、7岁)、具体运算阶段(6、7岁-11、12岁)、形式运算阶段(11、12岁-14、15岁)。

皮亚杰把儿童的道德认知发展分为三个阶段：前道德判断阶段(4-5岁)、他律道德判断阶段