一个中国孩子的呼声人教版四年级下册教学课件.pptxVIP

一个中国孩子的呼声人教版四年级下册教学课件

CATALOGUE目录课程背景与目标文本解读与赏析教学方法与手段知识点梳理与拓展情感教育与价值观培养课堂活动与互动设计总结回顾与作业布置

01课程背景与目标

人教版四年级下册教材版本本课是一个真实的故事，讲了一个中国孩子向联合国秘书长加利发出呼吁，通过深情回忆“我”爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平。最后呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争。课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。内容概述教材版本及内容概述

掌握本课的生字词，理解课文内容，了解战争给人民带来的深重灾难。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过朗读、讨论、交流等方式，引导学生深入理解课文内容，体会作者表达的思想感情。激发学生对和平的热爱和向往，树立维护和平、制止战争的信念。030201教学目标与要求

四年级学生已经具备一定的阅读能力和理解能力，能够较为准确地把握文章的主要内容。学生年龄特征学生已经学习过一些与战争相关的课文，对战争有一定的了解和认识。学生已有知识经验四年级学生喜欢通过朗读、讨论、交流等方式进行学习，喜欢表达自己的观点和看法。学生学习风格学习者特征分析

02文本解读与赏析

语言生动文章运用了大量的修辞手法，如比喻、拟人等，使得语言生动形象，能够引起读者的共鸣。结构清晰文章以作者的呼声为主线，通过描述自己的所见所闻和感受，表达对和平的渴望和对战争的厌恶。整体结构清晰，层次分明。情感真挚文章从孩子的视角出发，表达了作者对战争的深深厌恶和对和平的殷切期盼，情感真挚动人。文章结构和写作特点

关键语句及情感表达“和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……”：通过对比手法，表达了作者对和平生活的向往和追求。“可是如今频频发射的导弹，把星星的家园搅得很不安宁”：运用拟人的修辞手法，形象地描绘了战争给自然环境带来的破坏和影响。“一张张课桌被洞穿，一栋栋房子被炸毁……”：通过列举战争中的具体场景，表达了作者对战争的厌恶和愤慨。

呼唤和平01文章通过描述战争给人们带来的痛苦和破坏，表达了作者对和平的渴望和呼唤。同时，也提醒人们要珍惜和平，反对战争。倡导友爱02文章强调了人与人之间的友爱和互助精神。在战争中，这种精神显得尤为重要，它能够激发人们的勇气和力量，共同抵御战争的摧残。激发爱国情感03文章以一个中国孩子的视角出发，表达了对祖国的热爱和对民族精神的传承。这种爱国情感能够激发读者的民族自豪感和责任感，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。文本主题思想探讨

03教学方法与手段

教师声情并茂地朗读课文，引导学生进入情境，感受文章的情感基调。范读引领学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，初步感知课文内容。学生自读分角色朗读课文，深入体会人物情感，培养学生的语感和朗读能力。角色朗读朗读法：培养语感，体会情感

学生分组讨论课文中的重点、难点问题，交流彼此的看法和感受。小组讨论各小组选派代表在全班汇报讨论结果，其他同学可以补充或质疑。大组汇报教师根据学生的讨论情况，适时进行点拨和引导，帮助学生深入理解课文内容。教师点拨讨论法：小组合作，深入探究

拓展练习结合课文内容，设计拓展性练习题目，引导学生将所学知识应用于实际情境中。个性化练习针对不同学生的实际情况和需求，设计个性化的练习题目，满足学生的个性化发展需求。基础练习针对本课生字、词语、句子等基础知识点进行设计练习，巩固学生的基础知识。练习法：巩固知识，提高能力

04知识点梳理与拓展

通过学习课文，掌握呼吁、卓越、沉浸、蓝盔、威胁、凯旋、圣洁等词语的读音和写法。生字词掌握学会在句子中正确运用这些词语，理解它们的含义和用法，提高语言表达能力。词语运用生字词学习及运用

理解课文中“我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。”等句子的含义和表达的情感。通过赏析这些句子，体会作者运用语言的技巧，感受语言的美感和力量。重点句子理解与赏析句子赏析重点句子

时代背景了解当时的历史背景和社会环境，有助于学生更好地理解课文内容和作者的情感。战争与和平引导学生思考战争给人类带来的灾难和痛苦，以及和平的重要性，培养学生的和平意识。相关背景知识介绍

05情感教育与价值观培养

感受作者对中国孩子的关爱和期望通过阅读课文，引导学生体会作者对中国孩子的深厚情感和殷切期望，培养学生的同理心，使其能够理解和关心他人的感受。体会作者的情感变化引导学生关注课文中作者情感的变化，从最初的激动、愤慨到最后的呼吁和期望，帮助学生理解作者的情感脉络，加深对课文内容的理解。体会作者情感，培养同理心

通过介绍中国的历史、文化和成就，激发学生的爱国情感，让他们感受到作为中国人的自豪和荣耀。感受祖国的伟大和民族的自豪引导学生认识到自己作为中