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小学教师全员培训学习心得体会

小学教师全员培训学习心得体会（精选5篇）

一学期的教学结束了，学校在暑假期间安排了一次培训，我很高兴能够参加这次培训。在培训过程中，我收获了很多，下面分享一下我在暑假培训学习中的心得体会。

这次培训是在我们学校内举办的，由我们学校优秀的教授进行培训。教授并没有一开始就给我们讲一大堆道理，而是让我们先观看视频。观看完视频后，教授根据视频内容给我们上了一堂生动有趣的课程，让我受益匪浅。

一、工作认真负责

作为教师，我们肩负着为祖国培养下一代的重要任务，这关系到国家的未来。只有学生强大，国家才会强大。在工作中，我们必须认真负责。备课是教师的必备工作，因为要想教好学生，就需要老师自己先深入了解课程内容，将重点知识提炼出来，以简洁清晰的方式呈现给学生。这样可以促进学生的学习。我们是知识的传播者，如果等到上课时才开始了解内容，那么教学速度会变慢，知识传递也会变得混乱不专业。这对学生不负责任。我们从事这份工作不是为了消磨时间，我们肩负着传承的责任，承担着祖国的未来，不能有丝毫马虎和放松。

二、与学生互动

在课堂上，如果一味地站在讲台上滔滔不绝，学生在下面听得难受，容易分心。只有让学生参与进来，让老师和学生互动，通过提问、回答或者游戏的方式让学生融入到课堂中，让他们全神贯注地学习。如果有学生走神，让他回答问题，这会让他感到尴尬，学生们为了避免这种情况会更加专心准备回答。这样可以带动学生，营造出良好的学习氛围，学生学得开心，我们教得也轻松。

三、培养学生学习兴趣

学生的兴趣至关重要。通过培训学习，我了解到学生的学习兴趣直接影响到他们的学习效果。教授在视频中通过讲述一些有趣且与学习内容相关的历史故事和名人事迹，激发了学生的好奇心，使他们愿意去听取。通过讲故事和笑话，不仅增加了学生的学习兴趣，还丰富了他们的课外知识。这种方法可以说是一举两得。但这些故事必须结合重点知识来讲，否则学生会失去学习兴趣，只当成娱乐，这样就无法达到教育的效果，反而会浪费时间。

四、融入学生中

作为教师，首先要了解学生。如果与学生之间存在隔阂，无法相处，就无法有效解决问题。孩子们天真烂漫，但也会把一些心事藏在心里。如果没有与学生建立联系，就无法了解他们的想法。必须站在学生的立场上思考问题。如果总是从老师的角度出发，会导致问题无法解决，让师生之间产生隔阂，无法深入了解学生。与学生建立联系后，就可以与他们沟通，了解他们的情况，对我们的教育工作非常有帮助。

通过这次的暑假培训学习，让我学到了我以前没有的方法与技巧，让我在下学期教育有了足够的底气，我会在下学期努力的去培养学生。

在这次培训中，我们讨论了如何搞好网络大集体备课，学习了新课程标准，观看了xx名师课堂，并间接听了全国小学名师于永正老师的报告《关于语文课堂教学的有效性》，使我受益匪浅。特别是于老师的报告让我深有感悟。于老师的课堂简单、实在，却又不同凡响，是语文教学的经典之作。那么怎样提高教学的有效性，使课堂教学做到更加有效呢？

一、要有目标意识及落实目标的意识

阅读教学应该是有起点有重点的，每一课的教学目标就是课后的练习。我想：只有明确教学目标，才能谈教学效率，把每一课的课后练习高标准、高要求地完成就是有效教学。除此之外，要达到课堂教学的有效性，作为语文教师，要有目标意识及落实目标意识——过关意识。每个年级段的写字和朗读一定要落实，要过关，教学中朗读是阅读教学的首要目标，该默写的一定要默写，该背的一定要背。

二、要做好对话中的“首席”课前，老师要和教材“对话”，把教材读懂，掌握好

这一环是关键。课堂上要讲学生不懂的，教学生不会的，少问，少讲，多示范。示范是最好的老师，要惜时如金，尽可能减少课堂时间的损耗。

三、莫把课堂当讲堂，莫把语文课上成讨论课

课堂是学堂，学生才是学习的主人，教师在课堂上要用启发的、激励的语言，要最大限度地提高学生的参与度。另外，语文课上有些讨论并不能给学生留下什么印象，给学生留下的是字词、是语感，是不可言传的感受。讨论得太多，开掘得太远，就会使语文教学变“胖”，耕了别人的田，荒了自己的园；声光电一起上，弄的学生头晕目眩，就会使语文味儿少了。

四、营造和谐的课堂教学氛围

课堂，首先是生活，其次才是教学。课堂教学，是老师、学生和教材三者之间的对话。课堂上，更多的是在老师组织、引导下，让学生和教材对话。教师关注的是学生，该讲的讲，不该讲的不讲，教学生不懂的知识，一定要有过关意识。

五、教给方法，培养能力是提高课堂教学质量的捷径

“授之以鱼不若授之以渔”可见学习方法的知识是最有价值的知识。学习方法是学生为了达到预期的学习目的所采用的某种方式、手段、途径。学生只有掌握了学习方法，有了学习的主动权，才能独立地探索新的领域，获取新的知识，并运用这些知识去组合、去创新。

1、教给学生课前预