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北师大版四年级数学上册乘法教案

教学目标：

1、能结合具体情境估计三位数乘两位数的积的范围，并逐步养成估算的习惯。

2、能结合已有的知识，探索三位数乘两位数的计算方法，并能进行正确计算。

3、能利用乘法运算解决一些实际问题。教学重难点：

1、三位数乘两位数的笔算方法。

2、乘数中间有0的计算方法。教学过程：

一、创设情境，提示课题

课件呈现人造地球卫星绕地球转动的情景。“我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分时间。”

教师：人造地球卫星绕地球2圈、5圈、10圈……所需要的时间，你可以计算吗？

1、揭示课题，这就是我们今天要学习的内容。

2、板书：乘法

二、探索交流，获取新知1、旧知铺垫

提出问题：请你算一算，人造地球卫星绕地球2圈、5圈、10圈需要多少时间？

学生用算式计算

反馈计算结果

（4）114×2=228（分）114×5=570（分） 114×10=1140（分）

说一说：“114×10“你是怎么算的？2、探索新知

提出问题：人造地球卫星绕地球21圈需要多少时间？

列出算式表示,学生在原有基础上，很容易列出算式：114×21= （分）

估算

①要求，估一估这个算式的得数

②学生可以把114看作100来估算，也可以把21看作20来估算，学生可能回答：

学生1：比2000分多学生2“比2500分少

具体计算：

教师：你还可以用哪些方法进行计算呢？

让学生独立思考，探索，然后在小组中进行交流。教师巡视全班，观察并指导学生认识各种不同的计算方法，然后有选择的展示学生的计算方法。

解决方法1：

114×20=2280（利用旧知，先算20圈的时间）

114×1=114

2280+114=2394

解决方法2：

114×21

=114×7×3（用21看成“7×3”）

=798×3（利用旧知，多位数乘一位数）

=2394

解决方法3

1

1

4（从两位数乘两位数的笔算方法进行类推）

×

2

1

1

1

4……114×1

22

8

……114×20

23

9

4

3、试一试

课文第34页的“试一试”

让学生独立完成，教师巡视、辅导，特别要关注学有困难的学生，耐心辅导，使他们掌握笔算方法。

反馈运算结果

①54×312列竖式时应注意什么？

②408×25因数中间有0的计算方法。

③47×210因数末尾有0的简便计算。

三、巩固练习

完成课件“开心数学之旅”的练习，并板演评讲。四、总结与作业

本节课，我们学习了什么？

[板书设计]

乘法

114×21=