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2024年快乐的节日教案

快乐的节日教案1

教学目标：

1、培养学生继续独立识字的习惯和根据上下文识字的方法。

2、培养学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情

操，感受阅读的乐趣。

3、感受少年儿童的生机勃勃和生活的快乐。

教学方法：讲解法

感受法

练习法

教学帮助：多媒体课件

音乐伴奏《快乐的节日》

歌曲《快乐的节日》

一、创设情景，激趣导入：

（1）、（播放小朋友庆“六一”的录像）

师：这些小朋友快乐吗？他们在快乐的干什么？

（2）、（学生展示课前搜集的自己过“六一”时快乐的照片）

师：谁来说说照片上的自己在干什么？用一句你认为最恰当

的话来形容当时的心情好吗？

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师：

这一天是全世界所有小朋友的节日，各国儿童都会以快乐、

自豪的心情度过这愉快的一天，以

各种各样的方式庆祝自己的节日。今天老师也想和你们一起

来过过这个快乐的节日，好吗？

（3）、（板书课题：快乐的节日）

师：谁能读读课题，让我们感到你的快乐。（指名读、齐读）

二、初读感知，读准读通

（1）、师：为了对同学们的节日表示祝贺，老师还特意为你

们准备了一首诗，作为一份节日小礼物送给你们，请注意听。（师

配乐范读课文）

（2）、师：你们想不想像老师这样美美地读读这首诗歌？好！

用你喜欢的方式（如：大声读、小声读、默读等）来读读这

首诗吧！注意要读准字音。

（学生自读，读的认真的给予鼓励）

（3）、同桌轮流读，互相纠错。读完我们要进行一场朗读挑

战赛，看谁读得流畅。

（4）、师：请你自己选一个小节读给大家听。其他同学可以

向他挑战朗读！（学生展示读，勇敢读的、读得流利的给予鼓励）

三、理解感受，情感朗诵

师：同学们，诗题叫《快乐的节日》，那么诗中的每一小节都

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洋溢着快乐，现在，我们一起来感受一下诗中的快乐吧！

1、学习第一小节。

（1）师：谁愿意读读第一小节。（指名学生读）

（2）（多媒体播放小鸟的.叫声，展现开满鲜花的公园美景）

师：鸟语花香多美的地方呀！想到这里玩吗？请同学们闭上眼睛，

想象：你们戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳，来到这美丽的

花园。你的心情会怎样？（愉快、高兴）

（3）（学生练读）师：那就请你用高兴的语气再练读第一小

节。我看谁的表情最高兴，听听谁的声音最动听。（教师巡视发现

朗读好的同学）

（4）再让这些学生展示读课文，其余学生认真听。

2、学习第二小节。

（1）谁愿意用喜欢的语气读读第二小节。师：“六一”快到

了，你们高兴吗？美丽的花朵，清澈的小溪，也为你们感到高兴。

你们看！（课件播放动画：花儿向我们点头，小溪欢快地流淌。）

（2）师：你准备带着什么感情去读这句话？（学生回答）

师：好，请读给同桌听听。（学生读书）

师：你如果觉得同桌读的好，就为同桌把手举高，推荐他给

大家读。（学生展示读）

（3）（课件播放：花和小溪）配音：小朋友们，这个世界上，

有你们就更加美丽，有你们就充满希望。

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师：听了花和小溪的话，有什么感受？用一个词表达一下。

（自豪

（课件显示：这个世界上，有我们就更加美丽，有我们就充

满希望。）师：谁想读？（指名读

（4）我也为你们感到自豪，我也想读读这句话，行吗？看我

的表情是不是很高兴，很自豪？（指导更加、充满希望应重读

（男、女生分别读，师生对读

3、学习

第三小节。

（1）（课件播放伊拉克儿童的悲惨图片）师讲解。师：看到

他们的悲惨遭遇，想想我们的生活，你们觉得幸福吗？是谁给了

我们这幸福的生活？（祖国妈妈）你想对祖国妈妈说些什么？

（学生这样发言

（2）（课件出示句子：感谢亲爱的祖国，让我们自由地成长。

指导学生读出感谢的语气。

（3）师：你准备怎样报答祖国妈妈？（生自由发言）板书：

理想

师生共读第二句话。

4、学习第四小节。

（1）师：小朋友们，今天和梁老师在一起过的这个节日快乐

吗？想唱吗？想跳吗？那就在四人小组内找一位小伙伴，比赛读