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2024年操场上教案

操场上教案1

课时教学目标

1、复习巩固14个汉字，6个词语。

2、能正确、流利地朗读、背诵课文。

3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。

教学设想

通过课后拓展让学生联系实际说一说，既培养了学生的说话

能力又丰富学生知识。

教学过程：

（一）复习检查，导入新课

1、听写生字：出的反义词、九减一、天、大

2、检查、反馈。

3、出示生字部分，请学生拼字。

（二）联系说话，激发兴趣

1、教师出示图画，他们都在干什么？

2、这些都是什么？（体育活动）

3、你还知道哪些体育活动？（跳绳、捉迷藏）

4、完成课后第二题。自由读一读指名读同桌互读

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师：读好后请把你喜欢的活动涂上颜色。并说说理由

5、反馈，你能说说为什么你喜欢吗？

6、是呀，体育活动能锻炼我们的身体，振奋我们的精神。

7、学习儿歌，课文中就有一首有趣的儿歌。

（三）学习儿歌，朗读课文

1、同学自己试读儿歌。

2、教师指名读，点拨：注意词语连读。

3、小组读，齐读

4、连起来读课文。

（四）分层教学，体现差异

1、你除了昨天学的字你还想学哪些字?(皮好真)

2、教师讲解好的结构

3、范写

4、学生写字。

操场上教案2

教材内容：

本课以体育活动为主题，由一副图、六个词语和一首儿歌组

成。词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词

语中的动词都带提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都带足字

旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友

参加体育活动可以使我们的身体更健壮。

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教学目标：

知识与技能：

认识１４个字，会写４个字。认识“口、讠、亻”等４个偏

旁。能正确、流利地朗读课文。

过程与方法：

运用多种形象直观的教学手段如实物、课件等，把学生带进

操场，体验各种体育活动。充分利用儿童的生活经验，交给学生

识字、写字及朗读的多种方法，如识字可以借助编谜语、儿歌或

归类等方法。

情感、态度、价值观：

有积极参加体育活动的愿望。培养学生对学习汉字的浓厚兴

趣，养成主动识字的习惯。

一、在识字王国里，小朋友认识的字“朋友”可不少啦！还

叫得出这几位老朋友的名字吗？出示12个学过的字卡，学生开火

车认读。

沙发报纸台灯电视晚上送果笑也

小朋友们都很能干，认识了那么多的字。今天老师给大家又

带来了一些有意思的“新朋友”，我相信你们会很高兴认识他们的。

不过在请新朋友出来之前，我们先来做一个游戏。大家都知道体

育锻炼可以增强人们的体质，有了强壮的体魄，才能为社会为我

们的国家多做贡献。我们国家在２００４年雅典奥运会上取得了

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第２名的好成绩，为祖国增添了荣誉，向世界展示了我们的力量。

你知道我们的运动员在哪些体育项目上拿到了好成绩呢？（让学

生自由回答）

二、在动中学，在学中动

１、刚刚小朋友们说了那么多的体育项目，那么小朋友们认

不认识这几个体育活动呢？教师依次出示词语并做相应的动作提

示。（如果有个别学生已经认识了，那么请他说说自已是怎么认识

的，引导其他小朋友向他学习），学生猜读，跟老师读，指名读。

２、学生说一说刚才学习的`几种运动中，你最喜欢哪种？你

能生动的表演出来吗？学生说一种运动就用出示这个词语，并让

其他学生跟读并纠正发音。

３、教师：

刚才小朋友利用表演认字认得真好，那么离开表演小朋友能

不能很快认出字呢？学生：利用拼音自已读一读，指名读、集体

读。

４、教师：

去掉拼音小朋友们还认得这些字吗？我们来比一比看哪一组

的小朋友反应最快了。先出示卡片让学生认读，可采用指名领读、

开火车读。再让学生几个同学一组合伙从自己的小卡片中依次找

到老师念的词语并举起来大声念，比一比哪个组最聪明最快。

５、组织学生站起来看老师手里的卡片不出声做动作。看哪

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个小朋友做的动作和卡片上的字一样。最后将卡片贴在黑板上。

６、小朋友