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2024—2024年第二学期工作总结5篇

2024—2024年第二学期工作总结篇1

一、教材简析

这一册教材包含下面一些内容：

四则运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义与性质，小数的加法和减法，三角形，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

二、教学目标

1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变动的规律，掌握小数的加法和减法。

2、掌握四混合运算的运算次序，会进行简单的整数四则混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算本领。

3、认得三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。

4、初步掌握确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

5、认得折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据变动趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6、经过从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的本领。

7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、养成认真作业、书写乾净的良好习惯。

三、教学策略

1、以《标准》为依据，合理布置教学内容，为学生的数学学习供应丰富的知识。

2、以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，重视学生对知识的体验，获得对知识的理解。

3、教学内容的打开尽量重视知识的形成过程。

4、进一步优化“自主发展课堂”教学模式，发挥学习小组的作用，体现自主探究、合作沟通的学习方式，在探究沟通中重视拓宽思路、挖掘多种方法。

5、数与计算的教学要重视发展学生的数感，体现算法多样化，同时娴熟掌握基本算法，努力提高计算本领，培养学生认真计算认真检查的习惯。

6、重视估算本领的培养。

7、重视培养学生的应用意识和用数学解决问题的本领。

四、后进生转化

对个别接受本领较弱的学生肯定要及时跟进式引导。

依据本班级的学生的学习实际情况，部分学生学习态度不端正，表现在字迹潦草、作业拖拉或者不做者居多（尤其是家庭作业）。我们对本学期知识的落实作如下计划：

（1）重视基础训练，使全班学生掌握教学所要求的基础知识。

（2）在重视基础知识的基础上，培养学生的计算本领、思维本领、分析解决问题的本领，依据所学知识解决实际问题，培养学生认真认真动脑的习惯。

（3）抓后进生不放，课内教，课外帮，抽闲补，并对他们降低作业要求，面批面改，不绝鼓舞称赞他们微小的进步与提高。

（4）发扬民主，尽量让学生在和谐愿学的环境下完成各项任务，强化对优生的作业，规范化要求，培养他们严谨、认真的学风，鼓舞他们不绝攀登高峰，向附加题思考题进军。

2024—2024年第二学期工作总结篇2

一学期很快过去了，在领导和各任课老师的帮忙下，顺利的完成了各项工作，其中，有得有失，现对上学期的工作总结如下：

一、班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素养，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。这个班我从高二就已经接任,对班级情况是很了解的加强集体观念，在班级活动中，在和学生谈话中，口头上常常挂的就是我们班或我们校该怎样要怎样，要树立一个什么形象。而这集体的形象和我们老师和学生每一个人的行为都紧密相关，以此培养学生集体主义观念。我捉住这些机会针对这样的情况,多组织一些集体活动，充分调动学生的乐观性，加强班级的凝集力。

二、关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为紧要。班主任更应当成为学生的心理保健医生。由于班主任自身有着得天独厚的有利条件，从交往的距离感来说要小，也更能获得学生的心理共鸣。高三的学业压力很大，减压的问题始终是我最关注的，当然教育需无痕，有心识但不能很刻意。肯定的`课余活动能起到减压的作用，所谓张驰有道的道理即在于此。一方面，通过班级的板报向学生宣传一些减压的方法；平常的主题班会重视以各种方式予以同学们一个发挥自我才能的空间，更能使得在高三有限的学习时间中加快熟识度、加强班级凝集力.每一次月考后都要和学生进行谈话,关怀和鼓舞他们,让他们有加强自信心.

班主任这个工作是一个特别微妙的工作，其中充分了艰辛的汗水，也充分了诱惑。以后的道路还很长，21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本身，努力工