2023届陕西省丹凤中学高三下学期学习能力诊断（一模）数学试题含解析.docVIP

2023届陕西省丹凤中学高三下学期学习能力诊断（一模）数学试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．已知数列满足,且,则的值是()

A． B． C．4 D．

2．已知函数，，且，则（）

A．3 B．3或7 C．5 D．5或8

3．已知为非零向量，“”为“”的（）

A．充分不必要条件 B．充分必要条件

C．必要不充分条件 D．既不充分也不必要条件

4．在三角形中，，，求（）

A． B． C． D．

5．已知点，是函数的函数图像上的任意两点，且在点处的切线与直线AB平行，则()

A．，b为任意非零实数 B．，a为任意非零实数

C．a、b均为任意实数 D．不存在满足条件的实数a，b

6．等差数列中，，，则数列前6项和为（）

A．18 B．24 C．36 D．72

7．若函数在处有极值，则在区间上的最大值为（）

A． B．2 C．1 D．3

8．若x,y满足约束条件的取值范围是

A．[0,6] B．[0,4] C．[6, D．[4,

9．设，，是非零向量.若，则（）

A． B． C． D．

10．抛物线的准线方程是，则实数（）

A． B． C． D．

11．“”是“函数的图象关于直线对称”的（）

A．充分不必要条件 B．必要不充分条件

C．充要条件 D．既不充分也不必要条件

12．已知圆锥的高为3，底面半径为，若该圆锥的顶点与底面的圆周都在同一个球面上，则这个球的体积与圆锥的体积的比值为()

A． B． C． D．

二、填空题：本题共4小题，每小题5分，共20分。

13．若函数，则的值为______.

14．在平行四边形中，已知，，，若，，则____________．

15．记为数列的前项和.若，则______.

16．设随机变量服从正态分布,若，则的值是______．

三、解答题：共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

17．（12分）如图所示，在四棱锥中，底面为正方形，，，，，为的中点，为棱上的一点.

（1）证明：面面；

（2）当为中点时，求二面角余弦值.

18．（12分）已知函数是自然对数的底数.

（1）若，讨论的单调性；

（2）若有两个极值点，求的取值范围，并证明:.

19．（12分）设函数.

（Ⅰ）讨论函数的单调性；

（Ⅱ）若函数有两个极值点，求证：.

20．（12分）已知函数.

（1）当时.

①求函数在处的切线方程；

②定义其中，求；

（2）当时，设，(为自然对数的底数)，若对任意给定的，在上总存在两个不同的，使得成立，求的取值范围.

21．（12分）已知数列满足，且，，成等比数列．

（1）求证：数列是等差数列，并求数列的通项公式；

（2）记数列的前n项和为，，求数列的前n项和．

22．（10分）已知函数.

（1）证明：当时，；

（2）若函数只有一个零点，求正实数的值.

参考答案

一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1、B

【解析】

由，可得，所以数列是公比为的等比数列，

所以，则，

则，故选B.

点睛：本题考查了等比数列的概念，等比数列的通项公式及等比数列的性质的应用，试题有一定的技巧，属于中档试题，解决这类问题的关键在于熟练掌握等比数列的有关公式并能灵活运用，尤其需要注意的是，等比数列的性质和在使用等比数列的前n项和公式时，应该要分类讨论，有时还应善于运用整体代换思想简化运算过程.

2、B

【解析】

根据函数的对称轴以及函数值，可得结果.

【详解】

函数，

若，则的图象关于对称，

又，所以或，

所以的值是7或3.

故选：B.

【点睛】

本题考查的是三角函数的概念及性质和函数的对称性问题，属基础题

3、B

【解析】

由数量积的定义可得,为实数,则由可得,根据共线的性质,可判断；再根据判断,由等价法即可判断两命题的关系.

【详解】

若成立,则,则向量与的方向相同,且,从而,所以；

若,则向量与的方向相同,且,从而,所以.

所以“”为“”的充分必要条件.

故选:B

【点睛】

本题考查充分条件和必要条件的判定,考查相等向量的判定,考查向量的模、数量积的应用.

4、A

【解析】

利用正弦定理边角互化思想结合余弦定理可求得角的值，再利用正弦定理可求得的值.

【详解】

，由正弦定理得，整理得，

由余弦定