北师大版数学二年级上册全册教案跟反思.docxVIP

北师大版二年级上册全册教案及反思

第一单元加及减

教学目的：

1、在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受生活及日常生活的亲密联络。

2、能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用100以内的加减法解决简洁的实际问题。

3、经验及别人沟通算法的过程，能有条例地表达自己的思索过程，能计算100以内连加、连减，加减混合运算。

4、在计算过程中初步养成细致、细心、耐性检查的良好学习习惯。

教学重点：驾驭100以内的连加、连减、加减混合运算的方法。

教学难点：顺联精确计算100以内连加、连减、加减混合运算。

教学时间：7课时

谁的得分高

教学目的：

1、可以从图表表达的详细情境中提取数学信息，会读表格，开展搜集信息的实力。

2、初步学会分析数量关系的方法，可以用数学语言表达自己的思索过程。

3、能正确计算100以内数的连加运算，驾驭连加竖式的写法，体验算法的多样化。

4、在计算的过程中初步养成细致、细心、耐性检查的良好习惯。

教学重点：

能正确计算100以内数的连加运算，驾驭连加竖式的写法，体验算法的多样化。

教学难点：

初步学会分析数量关系的方法，可以运用100以内数的连加运算解决实际问题。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、 激趣导入

同学们，你们宠爱玩嬉戏吗？今日我们一起去玩套圈嬉戏，看看谁的得分高。

二、 探究新知

1、出示主题图，引导学生视察，指名口述题意。

2、出示统计表，说一说你从表中知道了哪些数学信息？

第一次 第二次 第三次

调皮 24 30 41

笑笑 23 44 29

3、小组讨论：谈们谁说的对？

4、独立完成：算一算他们分别得了多少分？究竟谁获胜？

〔1〕计算调皮的总分

24+30+41=95

先及同桌同学说一说你是怎样想的？再向全班同学汇报。

可以用竖式计算：

24

+30

————

54

先把前两个数抄写来，一样数位要对齐再进展计算，得数是53。

在54的下面对齐数位写出41，54及41相加，先算各位，在算十

位。结果是95、

54

+41

————

95

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也可以把三个数字都抄下来，一样数位对齐，再进展计算。

24

30

+41

————

95

2、计算笑笑的总分。

笑笑的三次成果分别是23、44、29，请同学们用自己宠爱

的方法计算一下小小最终的总分是多少？

列式：23+44+29=96

结论：调皮95分，笑笑96分，笑笑的总分比调皮的高，所以笑笑赢了。

3、小结;100以内的连续加法，同学们在做题时留意一样数位对齐，个位相加满10，要向前一位进1，

三、 稳固练习

1、竖式计算下面各题

34+26+29=37+28+34=16+35+57=

2、下表是我国运发动在近几届奥运会上获得的奖牌数。

金牌 银牌 铜牌

1996年 16 22 12

2000年 28 16 15

2004年 32 17 14

〔1〕先估计一下，哪年获得的奖牌多？

〔2〕1996年获奖牌多少块？

16+22+12=50

〔3〕2000年获奖牌多少块？

28+16+15=59

〔4〕2021年奥运会将在北京举办，你估计我国运发动将会获得多少金牌？

〔5〕你还能提出哪些数学问题？

四、 总结：

今日我们学习了100以内的连续加法，同学们在做题时留意一样数位对齐，个位相加满10，要向前一位进1，计算时要细致、细致。

谁的得分高反思：

本节课的缺乏在于没有做到新旧学问间的连接，，没有复习两位数的竖式加法，高估了学生，导致计算时学生出错较多，有个位加错的，有进位没加上的，个别还有照位出错的等。以后要汲取教训，真正的备学生，理解学生的根底，为新知的学习扫除障碍。

第二课时秋游

教学目的：

1、可以从情境图中提取数学信息，知道同一个问题可以用不同的方法解决。

2、探究并驾驭100以内数的连减运算的计算方法，经验及别人沟通算法的过程，体验计算方法的多样化。

3、感受数学及日常生活的亲密联络，在学习活动中获得胜利的体验。

教学重点：

探究并驾驭100以内数的连减运算的计算方法，经验及别人沟通算法的过程，体验计算方法的多样化。

教学难点：

运用100以内数的连减运算的计算方法解决实际问题。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、复习导入

计算：24+16+2749+17+3215+26+4433+29+25

三、 探究新知：