Unit5为例指向核心素养的大单元教学设计 仁爱版八年级英语下册.pptxVIP

基于核心素养的英语大单元教学教学案例分享---以Unit5为例

如何进行大单元教学设计？1、研读文本2、构建主题关联图3、构建单元教学目标图4、教学活动设计5、教学反思

第一次文本研读初读文本，作出主题内容关联图（以七下第五单元为例）

第二次文本研读二次研读文本，领悟“育人”功能

第二次文本研读

第二次文本研读

其他教师文本研读

单元主题内容关联图研读本学期相关教材、教参、课标逻辑与内容结构利用可得到的课程资源深化与拓展关联课程目标结构学科核心素养

单元目标体系构建（学科核心素养）

单元目标体系构建（语言、交际、成长目标）

话题学习目标

大单元教学设计流程目标分析设计意图教学活动教学反思

教学活动设计“三层次”

U5T1SectionB导入T：Howareyoutoday?预设S：Ifeelgood/happy...T：Ifeelgreat,too.Doyouknowwhy?GuesshowIcometoschool?预设S：Bycar.T:No,Iusuallycometoschoolbycar,buttodayisWednesday.Becauseofthetrafficrestrictions,Ican’tdrivemycar.Guessagain!预设S：Doyou