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高中数学阅读教学的实践研究的任务书

任务书

一、选题背景

高中数学作为普通高中课程的核心课程之一，是培养学生综合素质的重要途径，也是学生综合分析、解决问题的重要工具。因此，如何有效地提高学生的数学阅读能力，已成为当前高中数学教育中一个亟待解决的问题。

二、选题意义

数学阅读能力是指学生在应用数学知识解决问题时的阅读、理解、分析、判断和推理能力。目前，学生的数学阅读能力存在以下几个问题：一是阅读理解能力不强，难以理解题目所表达的意义；二是分析能力不足，面对问题难以做到深入剖析；三是判断能力不足，不能准确地判断题目表述是否正确；四是推理能力不足，难以将已有的知识运用到解决问题中去。

本研究旨在通过对高中数学阅读教学的实践研究，探讨有效提高学生数学阅读能力的教学方法，对促进学生综合素质的提高、提高学生成绩和能力，以及推进高中数学教育的改革具有重要的意义。

三、研究目标

1、探讨高中数学阅读教学的有效方式和方法。

2、分析不同类型题目的解题方法，提高学生解题的效率和质量。

3、通过对实验班的教学实践研究，探索高中数学阅读教学新途径、新方法，提高学生的数学素养。

四、研究内容

1、分析现有高中数学阅读教学方法的不足之处，总结其问题和原因。

2、研究如何使学生掌握数学阅读技巧，提高数学阅读的质量和效率。

3、研究如何让学生理解并掌握各类数学题目的解题方法，从而提高学生的解题能力和水平。

4、通过研究实验性课程的教学实践，探索教师如何进行有效的数学阅读教学，提高学生数学阅读、解题能力。

五、研究方法

本研究采用实验研究、调查研究、案例研究等研究方法，包括教学实验设计、实验教学实施、数据收集和分析等步骤。

六、实施步骤

1、系统地研究相关文献，分析现有阅读教学方法优缺点，以及如何将这些方法运用到高中数学阅读教学中。

2、调查学生的数学阅读能力、阅读习惯、解题方法、解题难点等情况，为教学设计提供依据。

3、在某中学高一班级进行实验性教学，要求教师在课堂上以理论与实践相结合的方式进行精心设计，采用不同的阅读教学策略，比较其效果及优缺点。

4、收集与分析实验数据，评价教学成果，总结教学经验，提炼阅读教学方法。

七、预期成果

通过实施本研究，预期达到以下成果：

1、通过对学生数学阅读能力、阅读习惯、解题方法、解题难点等情况的调查，了解学生的数学阅读能力现状，为阅读教学的研究提供依据。

2、通过研究现有阅读教学方法及其实践应用，总结阅读教学中存在的问题，并探索新的数学阅读教学方式，促进阅读教学质量的提高。

3、在高一数学阅读教学实践中，探究教师如何实现有效地数学阅读教学，提高学生的数学阅读、解题能力，确立科学的解题方法。

4、总结实验班的教学经验，进一步完善教学方案，为高中数学阅读教学的改革与创新提供参考。