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第一学期六年级班主任工作总结

六年级第一学期班主任工作总结

在六年级第一学期的班主任工作中，我致力于培养一个积极向上的班级集体，帮助学生全面发展，成为新一代的优秀人才。为此，我特别关注以下几个方面的工作。

首先，在学生思想教育方面，我采取了两个策略：一是重视并组织好班会，二是加强与学生的思想交流，多与学生沟通。通过重视班会，我们可以为学生营造一个良好的舆论导向和学习氛围，从而为他们提供一个优质的成长环境。同时，我们还积极组织各种有益于学生身心健康发展的活动，让学生在实践中增长见识、明辨是非。班会不一定要占用完整的课堂时间，利用课余时间开展简短而高效的班会同样能取得良好效果。在班会上，我会及时发现并指出学生的不良思想苗头，进行警示性引导教育，从而消除影响班风、学风的不良因素。

其次，我重视与学生的思想交流，多与学生沟通，关注他们的个性和因材施教。我经常利用课余时间和学生促膝谈心，及时进行针对性的教育。在这个过程中，我成为他们的好朋友，尽力为他们排忧解难。正因为如此，我赢得了班上大多数学生的喜爱和信任。

第三，尊重并关注学困生，注重他们的行为转化工作。正如苏姆林斯基所说：“让每个学生都抬头来走路。”这意味着要让每个学生看到自己的力量、价值和对未来的希望，充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力，而学困生往往缺乏这种心理。对于这些学生，我会在学习上适当降低要求，关注他们的行为表现，善于发现他们的优点，并给予表扬和支持。这样，他们就能在老师的尊重、信任和支持下，产生改过自新、奋发向上的决心和力量。

作为班主任，我深刻体会到平时更要贴近这些学生。我经常利用课余时间与他们谈心，努力了解每个学困生的内心世界，用爱的情感去感化和滋润他们的心田，逐渐消除他们的不良心理状况，激发他们改正错误的动力。同时，我会关注他们的优点，及时给予鼓励和表扬，让他们意识到自己的价值，消除心中的自卑阴影。此外，在各种集体活动中，我会让他们发挥自己的长处，为班集体做出贡献，从而不断获得成就感，增强集体意识和团队精神。及时与家长沟通，了解学生在家中的表现、交友情况等，对于班级管理来说也是非常重要的。

4、团结老师，精诚合作。

总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。

转眼间，本学期期末将至，我就班级管理的情况向领导、老师们做一个简单的汇报，请领导、老师们批评指正。

一、虚心请教，摸清班主任工作的门道。

二、训练学生行为习惯。

一个好的班级必须有良好的班风。而学生行为习惯是良好班风的奠基石。对于一个新班级来说学生行为习惯的训练就尤为重要。为此，我决定首先训练学生的行为习惯。因为需要训练的习惯很多，一时难以全部达到，我就每个月确定一个训练重点，然后围绕这个重点，进行反复的强化训练。

针对我们班的学生上课精力不集中，听课效率低的情况，我多管齐下，连续几个周重点对学生进行听课习惯的培养。首先，我将听课要求告诉学生，让他们明白怎样听课。课堂上，我和朱老师反复强化训练，让学生起来重复老师说的刚才说的话。然后，夕会课时，我让每个学生端坐，目不转睛地盯着我，我将一篇文章朗读三遍，学生认真倾听，并尽量记住我读的文章中的情节，在我朗读完后同桌复述，回家后记录我朗读的文章。另外对于上课不认真听讲的同学，我就把他们留下来，练习静坐十分钟。经过一段时间的训练，学生的听课习惯较以前有所好转。

针对我班学生思想浮躁，不能静心思考的缺点。我在班级开展了无声日活动。即：每周星期一，学生进教室后不得随便讲话，课堂上必须征得老师的同意才能发言，下课后，有事要找同学，必须走到同学面前示意同学出教室才能交谈。这样教室里始终保持相对安静的环境，学生有了更多思维的空间。因为这个活动搞的时间不长，现在见效还不太明显。

另外，针对我班个别学生不爱完成作业的现象，进行了完成作业习惯的培养；针对学生早上到校不认真早读的情况，进行了认真早读习惯的培养；培养学生每天中午课前十分钟背诵古诗的习惯，培养学生阅读课外书的习惯；培养学生饭后及时清扫教室的习惯等等。

三、培养得力的小助手。

班主任要想工作轻松，要想将班级管理得更好，必须要一帮得力的小助手。开学学生经过一段时间的磨合后，我班民主选举出了班干部。在小干部的管理上，我进行了一些小小的尝试，现在有了一点点效果，但效果还不太明显。在班干部的设立上，我尽量设立较多的职位，每一种干部我都设立正副两职，这样我们的班委就是14人，每个职务的具体工作，我进行细化，让每位班干部明白自己的具体任务。另外，一些工作，我又指定非班委的