《在word中插入图片》教学设计.pdf

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《在word中插入图片》教课方案

一、教课目的知识与技术：

1、掌握在文档中插入图片的方法和技巧。

2、掌握调整图片大小和给图片加边框的方法。

3、能够灵巧地设置图片的环绕方式。

过程与方法：

在老师的指导和帮助下，经过学生自主研究实践，提升学生自主研究、解决问题的能力。

感情、态度价值观：

1、经过自主研究解决问题，加强学生的自信心

2、经过练习，培育学生的创新意识与创建能力。

二、教课重难点教课要点：

使学生学会在文档确实定地点插入图片，并设置文字的环绕方式。

教课难点：

文字与图片环绕方式的设置。

三、教课方法为了落实重难点，我选择了“任务驱动”为主的教课方法，经过“自主研究”、“合作学习”等方式达成本课学习

任务。

四、教课过程（一）、激发学习兴趣，导入新课同学们你们喜爱古诗吗？老师也很喜爱古诗，今日还带来了两首诗，我们来看一看，

我们一同来读一下，第一首诗《所见》，再看第二首诗《赠汪伦》。

你们发现它们有什么不同样了吗？你们再看这篇文章，美不美啊，这就是插入图片的成效，我们学过的课文中也都插入了图片，看了

这些文章是否是发

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现有图片以后，文章变得更雅观更详细，那你们想不想也掌握这门本事？今日我们就来学习在word中插入图片（引入课题）。

[设计企图]：

经过对照激发学生的好奇心，引起学习兴趣，调换学习踊跃性。

（二）、任务驱动，自主研究

1、任务一：

如何插入图片找一找：

要想插入图片，第一要知道插入图片的命令在哪里？你能在菜单中找到它吗？（1）学生自主试试达成任务。

教师巡视指导。

（2）教师指引：

谁愿意介绍一下是如何达成任务的？指名演示。

（3）教师小结：

插入时先确立好地点，再插入图片，点击“插入”菜单→“图片”→“来自文件”选择图片，选择的图片要和文章的内容符合。

[设计企图]：

教师帮助学生找到新旧知识的联合点，指引学生梳理知识系统，培育和加强知识迁徙的意识和能力，培育学生自主学习信息技术的能

力。

2、任务二：

调整图片的地点与大小：

对演示的学生作品赐予充分的必定后再发问题：

插入的图片仿佛不漂亮。

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那你能调整一下列图片的地点和大小吗？（1）学生着手操作。

（2）指名演示并叙述操作步骤。

（3）教师小结：

选定图片后在图片的周围会出现八个控制点，拖动控制点，能够改变图片大小。

试调整文档中插入的图片地点和大小。

[设计企图]：

从解决问题的需要出发，让信息技术的学习成为学生的需要，调换学生学习的踊跃性。

经过提出的任务，培育学生研究问题的能力。

3、任务三：

如何设置图片的环绕方式？而后，问这样图片就适合了吗？学生会说出问题，教师持续激发学生的学习兴趣，问：

想不想让文字环绕在图片的周围呢？这时教师再提出第3个任务。

要想让文字环绕在图片的周围，我们就要用到一个奇特的工具——图片工具栏。

（1）解说图片工具栏的翻开在图片上点击右键，出现了一个菜单，认真的看老师把鼠标移到了哪一项（显示图片工具栏）这

一项为哪一项让我们能自由地隐蔽和调出图片工具栏的。

（2）我们来看图片工具栏，找到“文字环绕”，选择周围环绕，我们来看它会有什么成效？我们发现文字环绕在图片的周

围，因此文字作品就不显得空

了。

4、好还有其余几种环绕方式，同学们想不想试一试？此刻就请同学们自己来操作一下其余几种种类是什么样的？