认识社会与价值选择+学案 高考政治二轮复习统编版必修四哲学与文化.docxVIP

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专题八认识社会与价值选择学案

课标要求

描述感性认识、理性认识及实践活动的特性，理解社会生活的实践本质。阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准，阐述认识运动的辩证发展过程，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。描述社会存在与社会意识的辩证关系和社会基本矛盾运动原理，把握社会历史发展的总趋势，运用社会基本矛盾运动的知识分析我国现阶段改革的必要性。坚持人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体，牢记并坚持树立群众观点，走群众路线的内容和地位。解释并论证全部社会生活在本质上是实践的，把握历史观的基本问题，区分并评价唯物史观和唯心史观。

二、构建导图（课下整理在自己的思维导图专用本上）可以参考二轮辅导资料

要求：①按要求构建思维导图，写出关键词，并根据这些关键词理顺内在逻辑。

小组交流展示，并补充完善思维导图。

三、早读晚背知识点提示

（一）探索认识的奥秘（认识论）

1.认识

（1）含义：认识是主体对客体的能动反映。

（2）分类：感性认识和理性认识（P48-49进行区分）

（3）特点（追求真理是一个过程）：（P55-56）

①认识具有反复性。认识受到各种条件的限制（认识主体的限制和认识客体的限制）。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受主客观条件的限制；从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。

②认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程。

③认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。真理在实践的反复检验中不断超越自身并没有被推翻，不断向前发展。

2.实践

（1）含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。

（2）特点：实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性、直接现实性。

3．实践是认识的基础

（1）实践是认识的来源。

（2）实践是认识发展的动力。①认识产生于实践的需要。②实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。③实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类

的认识器官，促进人类认识的发展。④实践锻炼和提高了人的认识能力。

（3）实践是检验认识真理性的唯一标准。

（4）实践是认识的目的。认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。

【补充】关于实践观点的论述：

实践没有止境，理论创新也没有止境。不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章，是当代中国共产党人的庄严历史责任。继续推进实践基础上的理论创新，首先要把握好新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。

必须坚持问题导向。问题是时代的声音，回答并指导解决问题是理论的根本任务。今天我们所面临问题的复杂程度、解决问题的艰巨程度明显加大，给理论创新提出了全新要求。我们要增强问题意识，聚焦实践遇到的新问题、改革发展稳定存在的深层次问题、人民群众急难愁盼问题、国际变局中的重大问题、党的建设面临的突出问题，不断提出真正解决问题的新理念新思路新办法。

4.真理

（1）含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。

（2）特点：

①真理最基本的属性是客观性

②真理是具体的有条件的，要求坚持主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一。

追求真理是一个过程。认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个过程，要求与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

（二）寻觅社会的真谛（社会历史观）

1.社会存在与社会意识的辩证关系原理：

（1）社会存在决定社会意识。有什么样的社会存在就有什么样的社会意识，社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。

（2）社会意识具有相对独立性。社会意识对社会存在具有反作用。落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。要求我们发挥正确社会意识的作用。

2.社会基本矛盾：生产力与生产关系的矛盾，经济基础与上层建筑的矛盾。

（1）生产力与生产关系辩证关系原理：生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。要求我们要改革生产关系中与生产力发展不相适应的部分，建立与生产力发展相适应的生产关系，从而解放生产力、发展生产力。

（2）经济基础与上层建筑关系原理：经济基础决定上层建筑；上层建筑对经济基础具有反作用。要求改革上层建筑中与经济基础不相适应的部分，使上层建筑更好的促进经济基础的完善和发展，更好地为经济基础服务。

3.正确认识改革：

（1）改革的性质：社会主义制度自我完善和发展。

（2）改革的根本目的：使