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关于认识四线三格教学过程教学方法教学方法教学背景教学目标教学重难点生活图片自然导入游戏互动掌握新知愉快结束兴趣延伸说教学方法优点缺点课后反思说教学方法教材分析第2页,共16页，2024年2月25日，星期天第一部分教材分析教学背景123教学目标教学重难点第3页,共16页，2024年2月25日，星期天第一部分教材分析5-6岁的幼儿好奇好动、爱观察、爱模仿，初次接触拼音，拼音格和声调的学习对幼儿来说很枯燥、单调，兴趣是第一次拼音课上主要解决的问题.教材分析学情分析教学背景1“认识拼音格”是《学前拼音》第一节内容。这部分内容是幼儿认识拼音，学习拼音的基础,后面连接着单韵母的学习。因此，学习本节内容能为之后的拼音学习奠定基础，它有着重要的作用。第4页,共16页，2024年2月25日，星期天1.认识拼音格的组成（四线，三格）2.知道字母的三种不同的占格位置1.与其他幼儿合作交流的能力。2.认真观察事物的能力。3.动手操作能力。1．培养学生学习拼音的兴趣。?2．体验学习的乐趣，养成主动与他人交流合作的精神。知识目标能力目标情感目标第一部分教材分析2教学目标第5页,共16页，2024年2月25日，星期天第一部分教材分析认识四线三格能准确找出字母宝宝在四线三格中的位置重点难点3教学重难点第6页,共16页，2024年2月25日，星期天游戏、儿歌法直观教学法动手操作法主要通过儿歌、游戏、动手操作的方法让幼儿在玩中学、学中玩。教法第二部分教学方法第7页,共16页，2024年2月25日，星期天第一环节：幼儿寻宝自然导入1235第二环节：游戏互动掌握新知第三环节：愉快结束兴趣延伸第三部分教学过程第8页,共16页，2024年2月25日，星期天寻宝启示，引起兴趣结合生活思考问题引起重视，调动兴趣第三部分教学过程第一环节：结合生活，自然导入第9页,共16页，2024年2月25日，星期天任务一认识四线三格任务二找出字母宝宝在四线三格中的位置根据本节课的教学目标，我将这一环节的内容分为两大任务第三部分教学过程2采用多种形式动手操作活动，让幼儿加深印象，突破难点第二环节：游戏互动掌握新知｛手指游戏跳格子｛画一画说一说涂一凃贴一贴重点难点第10页,共16页，2024年2月25日，星期天上格不顶线，下格不贴边，中格要占满难点！说一说画一画涂一凃贴一贴第11页,共16页，2024年2月25日，星期天第三部分教学过程第四环节：愉快结束兴趣延伸在欢快的字母歌声中结束，引出后面的活动内容，第12页,共16页，2024年2月25日，星期天课后反思活动内容难易适度，教学环节紧凑有序活动过程中重点突出，难点也得到了突破活动方法多种多样，体现了幼儿在玩中学，学中玩的教学理念不足之处：幼儿刚刚从中班升入大班，课堂常规还不好，在以后的教学活动中要重视常规的培养，以保证教学任务的顺利完成。第13页,共16页，2024年2月25日，星期天第一部分说教材重点谢谢！第14页,共16页，2024年2月25日，星期天第一部分说教材重点谢谢！第15页,共16页，2024年2月25日，星期天感谢大家观看第16页,共16页，2024年2月25日，星期天**ContentLayouts**ContentLayouts