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《白鹤梁的沉浮》教案

《白鹤梁的沉浮》教案1

教材分析：

白鹤梁是国家级文物。所谓“沉浮”是一种比喻，表现白鹤梁的出水和没水，盛衰命运。本文写了以葛修润为代表的科技工们经过反复研究论证，反复实验，在否定一个又一个保护方案的情况下，最终设计出了原地保护白鹤梁的理想方案，表现了我国科技工极其强烈的责任感，以及他们为保护国家文物所付出的巨大心血和智慧。

教学目标：

1.默读课文，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，了解课文的记叙顺序。

2.增强学生保护野生动物、保护环境的意识。

教学时间：

2课时

教具准备：

课件

教学过程：

第一课时

一、揭示课题

1、交流课前查找的相关资料，重点介绍白鹤梁。

2、读了课题，你最想知道什么？

二、自读课文，初步了解课文内容。

要求：读准字音，不理解的`词语查字典。

三、再读课文，想想课文讲了一件什么事。

四、理清文章的脉络

自由读课文，想想课文是怎样一步步叙述的。

五、学习课文重点部分

1、小组学习

（1）白鹤梁是什么样子的？找出有关语句读一读。

（2）人们为了寻找、保护白鹤梁做了哪些事？

（3）白