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军神教学设计一等奖部编版课堂实录【精选3篇】

军神教学设计一等奖部编版课堂实录【精选3篇】一

—、同学视角

“军神”一个洪亮的称呼，同学看到课题后自然产生一系列的问题：谁是“军神”？为什么称为“军会促使同学尽快学文，从课文中找到答案。

课文中沃克医生的态度变化和故事发生的历史背景有直接的关系。同学对历史背景了解不多，也影响对课文内容的深化理解。

二、老师思索

本文记述了战斗时期德国医生沃克为刘伯承做眼部手术的经过，通过沃克医生心情变化的描写，赞扬了刘伯承坚韧的意志力。教学中，要引导同学抓住沃克医生心情变化这一主线，自主读书、感悟。

三、重点

1、练习用较快速度阅读课文，了解课文内容。

2、通过理解重点句子体会人物的思想感情。

四、设计特色

抓住重点句子，坚持快速阅读，以读为主，读中感悟。

五、信息资料

1、师生共同查阅战斗历史背景的相关资料。

2、同学搜集有关刘伯承的故事。

六、教学课时：2课时。

七、教学要求

1、了解刘伯承被称为军神的缘由，学习刘伯承坚韧的意志力。

2、体会文中含义深刻的句子。

3、学习本课生字新词。

4、有感情地朗读课文。

第一课时

教学目的

1、用较快速度阅读课文，了解课文内容理清文章层次。